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间接言语行为理论在大学英语教学中的应用

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摘要摘要：阅读理解是大学英语教学中的重中之重，阅读理解考查的是学生的阅读理解能力，要求学生对文章有较强的分析理解力。一直以来，传统的教学模式将词汇量和语法作为了提高阅读理解能力的重要途径，然而阅读理解教学内容不应该只是理解文章的字面意思，而是分析理解作者的写作意图，即将文章中间接的表达内容分析出来。阅读理解作为大学英语教学的重要知识点，在大学阅读教学中运用间接言语行为理论有助于学生更加透彻地理解文章，从而提高学生的阅读理解能力。

DOI pd5ge91rj7/5043595

作者何琳

机构地区江苏科技大学苏州理工学院公共教育学院，江苏苏州 215000

出处《教育学文摘》 2020年31期

关键词间接言语行为大学英语阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）