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高中英语读后续写多模态结尾的教学探究

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摘要【摘要】读后续写一般从呼应、细节、修辞和意境四个方面去建构，但是结尾在一篇文章中起着举足轻重的作用。好的结尾犹如“画龙点睛”，反之则是“画蛇添足”。本文以实际课例为依托分析了教学实践中如何深层解读文本，建构多模态结尾来提升学生读后续写能力。教学实践表明，多模态结尾有效性明显、可操作性强。

DOI 54kx67n3jk/5043609

作者徐荣仙

机构地区浙江省衢州第一中学浙江衢州 324000

出处《教育学文摘》 2020年31期

关键词读后续写多模态结尾

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）