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小学道德与法治课堂生活化教学实践途径研究
小学道德与法治课堂生活化教学实践途径研究
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摘要
摘要:小学是学生系统学习知识与技能的初始阶段,也是其生长发展的关键时期。在小学道德与法治课中开展生活化教学,有利于学生良好思想与道德品质的形成,同时可帮助其掌握更多的学习方法与养成正确的学习意识。现本文主要研究小学道德与法治课堂生活化教学的实践路径。基于此,小学道德与法治教师必须从学生实际生活出发,采用生活化教学模式,构建高效课堂。
DOI
lde8r3y5d3/5043617
作者
葛金华
机构地区
四川省泸州市纳溪区大渡口镇中心小学 646329
出处
《教育学文摘》
2020年31期
关键词
小学道德与法治
生活化教学
课堂教学
实践路径
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年02月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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