小学道德与法治课堂生活化教学实践途径研究

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摘要 摘要:小学是学生系统学习知识与技能的初始阶段,也是其生长发展的关键时期。在小学道德与法治课中开展生活化教学,有利于学生良好思想与道德品质的形成,同时可帮助其掌握更多的学习方法与养成正确的学习意识。现本文主要研究小学道德与法治课堂生活化教学的实践路径。基于此,小学道德与法治教师必须从学生实际生活出发,采用生活化教学模式,构建高效课堂。
出处 《教育学文摘》 2020年31期
出版日期 2021年02月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)