浅谈律动导入在小学低年段欣赏课中的有效运用

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摘要 摘要:对于小学低年段的学生来说,律动是他们表达自己对音乐的感受和理解的最直接的、最喜爱的方式之一。在小学低年段的欣赏课中运用律动导入的方法,也是有着非常积极的作用的。文章通过对律动导入在小学低年段欣赏课中的有效运用的相关分析,希望可以以寓教于乐的方式,焕发出音乐课的活力和魅力,为小学生的音乐学习打开一扇智慧之门。
出处 《教育学文摘》 2020年31期
出版日期 2021年02月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)