初中生诚信品质的心理与行为轨迹及教育机制

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摘要 摘要:初中生在诚信心理品质的形成与发展过程中,其心理轨迹经历“初定”“稳定”“大定”,行为轨迹经历“初成”“中成”“大成”的不同阶段。核心价值观的指导尤为关键,家庭、学校、社会三位一体所形成的合力是诚信品质培育的有效系统与有力措施。
出处 《教育学文摘》 2020年31期
出版日期 2021年02月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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