小学语文课堂核心问题驱动探究性学习的策略分析

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摘要 [摘要]语文是小学基础学习阶段中的重要课程,对于学生语言理解能力和语言表达能力的提升具有关键作用。在小学语文的教学中开展问题驱动探究性学习,能够引导学生通过自主、合作、探究等多种形式去发现问题、解决问题,围绕问题进行知识的积累和体系的建构,从而不断提升学生的语言能力、情感体验,最终实现学生语文综合能力的不断增强。本文就小学语文课堂核心问题驱动探究性学习的策略进行了相关论述,希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。
出处 《中国教师》 2020年31期
出版日期 2021年02月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)