基于核心素养的小学语文作文指导策略分析

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摘要 摘要:语言类课堂工作的教育重点,需要端正学习态度、强化应用能力以及激发学习热情,才能使学生更好掌握语言知识的同时,为学好其他知识打好基础。语文学科的核心素养培育工作,可以增强学生语文积累,并有效提升文学素养的同时,更好完成对知识的学习。在进行作文教育工作时,教师通过核心素养理念融合,尊重小学生认知规律,帮助其掌握写作技巧与素材积累的过程中,可以创作出更加优秀的文章。
作者 周艳
出处 《中国教师》 2020年31期
出版日期 2021年02月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)