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《中国教师》
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2020年31期
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初中数学课堂教学有效提问及其实施策略分析
初中数学课堂教学有效提问及其实施策略分析
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摘要
【摘要】在新课改的不断推动下,对初中数学的教学任务要求也逐渐提高。在新型的数学课堂中需要构建师生和谐的关系,不断改变以教师为主体的传统教育局面,让学生处于课堂的中心,不断地激发学生的课堂积极性,让学生与老师之间的互动次数增加,活跃课堂的氛围,让学生在主动探索中感受到数学的乐趣。而在活跃课堂氛围的过程中,教师需要不断地增加提问问题的次数和频率,让问题驱动着学生学会探索本章内容重点,提高教学质量。
DOI
2d3790v749/5044191
作者
温炜
机构地区
叙永县向林镇初级中学校 646414
出处
《中国教师》
2020年31期
关键词
初中数学课堂 有效提问
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年02月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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