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教学评一致的英语叙事性语篇教学探索
教学评一致的英语叙事性语篇教学探索
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摘要
【摘要】本文以人教版教材为例,探索了英语叙事性语篇教学评一致的教学范式:文本分析、学情分析、教学目标、教学过程、教学反馈的融合设计。
DOI
zdlvp6z84l/5044240
作者
郑科伟
机构地区
浙江省宁波市五乡中学 315100
出处
《中国教师》
2020年31期
关键词
教学评一致
叙事性语篇
高中英语
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年02月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年31期
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