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利用生活情境开展小学数学教学的意义及措施探究

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摘要摘要：在小学教育阶段，数学属于一门基础性学科，同时数学与生活之间存在紧密联系。在小学数学教学过程中，合理运用生活情境，教师能够为学生创设生活化的教学情境，能够将数学以及生活之间的联系充分体现出来，让学生能够在熟悉的氛围当中轻松愉悦地进行数学学习，以此降低学生数学学习难度，加强学生对于数学知识的理解以及印象，促使学生数学学习能力有效提高。由此可见，生活情境对于小学数学教学来说具有十分重要的现实意义。

DOI lde8r9n5d3/5044265

作者何红梅

机构地区陕西省咸阳市淳化县润镇学区 (陕西咸阳) 711202

出处《中国教师》 2020年31期

关键词生活情境小学数学教学教学情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）