家校合作模式下的小学语文阅读策略探索

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:对于语文学科的学习除了基本的识字要求之外,文章阅读理解的学习更是极为重要。尤其是对小学阶段的学生来说,养成良好的阅读及自我思考习惯,让学生对语文学科的学习产生自主性与喜爱,语文学科的教学效果将会极大的提高。语文课程教学不仅仅是学校与教师的责任,同时家庭管理也对学生的学习会产生极为重要的影响作用。对学生语文阅读思维能力的培养,为学生营造一个良好的阅读氛围,这也需要家长与学校的密切配合,让学生能够在学校、社会、家庭等多元环境中更好地阅读学习。所以在本文中,笔者从自己的角度出发,在开展家校合作的小学语文教学阅读模式时提供一些意见参考。
出处 《中国教师》 2020年31期
出版日期 2021年02月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献