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五行素养教师炼成记——基于杭行路小学“五行素养教师”培育的校本化行动研究

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摘要摘要：新时代呼唤新教育。中国教育已经开始进入追求高质量发展的新阶段，社会各界人士对教师的要求也日益提高。如何卓有成效地提升教师队伍整体水平，成为各中小学校面临的重大课题。近年来，学校以建设百年名校为目标，致力于培养一支具有学校文化特质的五行素养教师队伍。五行素养教师的核心意义是培养具有“爱行、雅行、识行、能行、谋行”等五大核心素养的教师，其指向全体教师的发展，指向全体教师全面素养的提升，比单一或选择性地培养某个群体或教师的某个方面的素养更加全面和立体。

DOI pd5ge732j7/5044295

作者夏晓菲

机构地区浙江省杭州市余杭区良渚杭行路小学

出处《中国教师》 2020年31期

关键词五行素养教师全体教师发展全面素养提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

2020年31期

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