差异教学视角下的初中数学教学管理策略研究

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摘要 摘要:新课标要求,在教学活动中,教师必须充分考虑到学生的个体差异,要在教学中满足不同层次的学生的学习发展需求。因此初中数学教师在开展教学管理活动时,需要考虑到学生的个体差异,要结合学生的个性特点,采取多样化教学模式,促使每一个学生都能积极地参与到数学课堂上,促进学生综合发展。
作者 肖红
出处 《中国教师》 2020年31期
出版日期 2021年02月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)