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基于项目化学习的初中语文美育与历史文化融合路径

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摘要摘要：初中语文教学承担着重要的育人功能，基于项目化学习的初中语文核心素养有着更为丰富的内涵，其不仅要求学生具备语文知识的理解和应用能力，更要能够基于文学的熏陶，形成高尚的品质以及“构建美”、“感悟美”的能力。而历史文化在这一人才培育过程中能够发挥出积极作用。基于此，本文阐述了项目化学习背景下的初中语文美育与历史文化的融合路径，以供参考。

DOI 54yy6gw2x4/8892252

作者王银平

机构地区河南省许昌市第十中学461000

出处《中国教师》 2024年17期

关键词项目化学习初中语文美育历史文化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2025年01月10日（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）