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指向体验式学习的初中道德与法治议题式教学实践——以“维护秩序”为例

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摘要摘要：随着教育的持续发展和改革，各个学科教师的教学要求不断提升，提高课堂教学效率已成为所有学科教师的主要任务。因此，教师需要根据新课程改革提出的各种要求不断改进其教学方法。道德与法治课程显著影响学生整体素质，特别强调教学方法。通过反复实践，发现经验教学方法可以增强这一科目教学的有效性。因此，本文从创设情境、合作学习以及课后实践三个方面入手，对体验式学习的初中道德与法治教学实践进行详述，旨在为教育工作者提供参考。

DOI wjv5kywzqd/8892374

作者蔡章慧

机构地区常州市武进区湖塘实验中学 213161

出处《教育学文摘》 2024年22期

关键词体验式学习初中道德与法治

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2025年01月10日（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）