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课堂教学中小组活动有效性探究与策略
课堂教学中小组活动有效性探究与策略
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摘要
摘要:小组活动是小学课堂教学中常用的形式,能有效促进合作、自主和探究学习。本文分析了影响小组活动有效性的多重因素,如教师指导、任务设计、成员组成、活动规则、氛围及评价方式等。针对这些因素,提出了精心设计任务、科学分组、明确规则、加强引导、多元评价和鼓励反思等策略。旨在通过有效实施这些策略,激发学生的学习兴趣,提升合作效率,最终促进学生的全面发展。
DOI
ojnlpr92ld/8892961
作者
海军
机构地区
扎赉特旗胡尔勒中心学校
出处
《时代教育》
2024年21期
关键词
小组活动
课堂教学
有效性策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2025年01月10日(期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代教育
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