课堂教学中小组活动有效性探究与策略

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摘要 摘要:小组活动是小学课堂教学中常用的形式,能有效促进合作、自主和探究学习。本文分析了影响小组活动有效性的多重因素,如教师指导、任务设计、成员组成、活动规则、氛围及评价方式等。针对这些因素,提出了精心设计任务、科学分组、明确规则、加强引导、多元评价和鼓励反思等策略。旨在通过有效实施这些策略,激发学生的学习兴趣,提升合作效率,最终促进学生的全面发展。
作者 海军
出处 《时代教育》 2024年21期
出版日期 2025年01月10日(期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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