核心素养下高中英语读后续写能力的培养策略

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摘要 摘要:本文以核心素养为导向,聚焦高中英语读后续写能力的培养策略分析。通过分析当前高中生英语读后续写中存在的问题与困境,探讨基于阅读任务驱动的续写能力提升路径并就评价反馈机制在续写能力培养中的应用进行深入探究。通过构建多层次的阅读任务体系,结合科学的评价反馈机制,能有效提升学生的英语读后续写能力,促进学生英语核心素养的全面发展。
作者 郭歌
出处 《教学与研究》 2024年21期
出版日期 2025年01月10日(期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)