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基于新教材的初中英语整体教学实践研究

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摘要摘要：本文通过研究发现新教材对教学模式、英语教师教学方法以及课堂互动与评价体系带来了显著影响。在教学模式方面新教材鼓励以学生为中心，注重情境创设和语言应用，强调任务驱动与合作学习，学生通过角色扮演与小组讨论等活动，能够在实际语言环境中进行交流。在英语教师教学方法方面，新教材要求英语教师转变传统教学观念，采用更加灵活、互动的教学方法。教材还特别重视课堂互动，通过设问、对话等形式鼓励学生积极参与。研究表明，基于新教材的教学实践不仅提升了学生的英语应用能力，也促进了英语教师的专业成长，同时为课堂评价提供了新的思路。

DOI 7j6vq53w0d/8893242

作者张淑芳

机构地区陕西省商洛市洛南县城关中学 726100

出处《中小学教育》 2024年21期

关键词新教材初中英语教学教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2025年01月10日（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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