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素养导向下小学数学跨学科主题式学习的教学路径
素养导向下小学数学跨学科主题式学习的教学路径
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摘要
摘要: 随着教育改革的推进,素养导向成为小学数学教学的核心目标。跨学科主题式学习为实现这一目标提供了有效途径。本文以小学数学教材为依托,探讨在素养导向下如何开展跨学科主题式学习,分析其教学路径,包括主题选取、目标设定、资源整合、教学实施与评价反馈,旨在提升学生综合素养,促进学生全面发展。
DOI
kd2n0572pd/8909414
作者
周金财
机构地区
福建省泉州市德化浔中中心小学 362500
出处
《中小学教育》
2024年23期
关键词
素养导向
小学数学
跨学科
主题式学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2025年01月22日(期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2024年23期
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