摘要
摘要:在小学数学教育领域,新课标对课程教学提出了全新要求,即高度重视并切实有效地培养学生的量感。量感,作为数学核心素养的重要组成部分,对学生的数学思维能力以及实际问题的解决能力具有显著影响。基于此,教师需要重新全面审视并精心设计别具特色的教学活动,以提升学生的量感以及对数学知识的深刻理解,从而为他们未来的数学学习筑牢坚实根基。本文立足于小学数学教学,对有效培养学生量感的措施展开了系统且深入的探究,期望能够优化数学量感培养的成效,夯实数学核心素养教育的基础。
出版日期
2025年01月22日(期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)