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《中小学教育》
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2024年23期
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基于离异家庭学生心理特征及教育策略
基于离异家庭学生心理特征及教育策略
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摘要
摘要: 随着社会离婚率如潮水般攀升,离异家庭学生的群体规模亦日益壮大。这些学生因家庭结构的骤变,在心理层面呈现出诸多独树一帜的特征。本文基于人本主义教育理论、行为主义学习理论等多种教育学理论,深度剖析了离异家庭学生常见的自卑、孤独、叛逆等心理特质,并基于这些特性,为班主任量身定制了相应的教育策略,旨在助力离异家庭学生茁壮成长,推动其心理向积极健康的方向发展。
DOI
zdl1omw084/8909440
作者
高娟娟
机构地区
珠海市第一中学平沙校区 519000
出处
《中小学教育》
2024年23期
关键词
离异家庭
学生心理特征
班主任
教育策略
教育学理论
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2025年01月22日(期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2024年23期
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