图形辅助法在低年级数学计算教学中的创新实践

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摘要 摘要:本文聚焦图形辅助法于低年级数学计算教学的创新实践展开深入剖析。详细阐述图形辅助法在数学概念理解、计算过程演示及解决实际问题中的应用,揭示其在提升学生学习兴趣、增强理解能力和培养思维能力方面的显著优势,并提出切实可行的实施策略。研究表明,图形辅助法为低年级数学教学注入活力,有效促进学生数学素养的提升,为数学教育创新提供有力支撑。
出处 《中小学教育》 2024年23期
出版日期 2025年01月22日(期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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