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以小见大:小学数学课堂中微项目学习的实践与成效
以小见大:小学数学课堂中微项目学习的实践与成效
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摘要
摘要:在小学数学教学领域,创新教学模式不断涌现,微项目学习以其独特优势逐渐崭露头角。它聚焦于具体数学问题,引导学生开展自主探究与合作交流,对提升学生数学素养成效显著。接下来,本文将结合四年级数学教学实例,深入探讨微项目学习的实践策略与显著成效。
DOI
g4q0x97e9j/8909924
作者
罗松灿
机构地区
河南省平顶山市新华区凌云小学 467000
出处
《中国教师》
2024年23期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2025年01月23日(期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年23期
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