文化育人视域下的小学英语项目化教学实践

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摘要 摘要:文化育人视域下的小学英语项目化教学实践,通过所设计富含文化元素的项目活动,提升了学生的英语综合运用能力和文化素养。在实践中教师依据教材内容而确定项目主题,以创设文化情境来实施英语项目的管理并促进学生之间的团队协作,使得学生在参与项目的过程中,不仅能够学习英语语言技能,还可以深入了解中外文化,培养跨文化意识,有助于培养学生的国际视野、文化素养和团队协作能力,实现全面育人目标。对此本文从项目化学习在小学英语教学中的应用优势出发,分别从确定项目主题挖掘文化育人价值、设计项目活动创设文化情境和实施项目管理促进团队协作等三个角度出发,对文化育人视域下小学英语项目化教学的实践策略进行探讨。
出处 《中小学教育》 2024年22期
出版日期 2025年01月23日(期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)