以思维导图为路径的深度学习在初中英语语篇教学中应用探究

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摘要 摘要:初中英语语篇教学面临诸多挑战,学生语篇理解能力薄弱、教师教学方法单一等问题亟待解决。本文探索将思维导图与深度学习相结合,以优化初中英语语篇教学。通过梳理语篇教学困境,提出基于思维导图的教学操作路径,进而构建深度学习的创新教学策略。思维导图有助于学生更好地把握语篇脉络,深度学习能够提升学生语篇理解深度,两者相辅相成,对提高初中英语语篇教学质量具有重要意义。
出处 《教学与研究》 2024年23期
出版日期 2025年01月23日(期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)