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“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程教学重难点剖析与优化策略探究

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摘要摘要“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”作为高校思想政治理论课的核心课程，其教学质量直接关系到大学生对党的创新理论的理解和认同。通过实地调研和文献分析，该研究深入剖析课程教学中的重点难点问题，系统考察教学现状，探索教学优化路径。研究发现，创新教学方法、提升教师素养、完善评价体系是提高教学效果的关键要素。基于此，提出构建多维互动教学模式、强化教师队伍建设、创新考核评价机制等优化策略，为提升课程教学质量提供理论参考和实践指导。

DOI rj8vy25rp4/8910110

作者张旭

机构地区（黑龙江职业学院黑龙江哈尔滨 150001）

出处《当代教育家》2024年11期

关键词习近平新时代中国特色社会主义思想教学重难点优化策略思政课程

分类 [][]

出版日期 2025年01月24日（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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