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小学数学大单元教学中情境创设的有效性研究

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摘要摘要：本文探讨了苏教版小学数学大单元教学中情境创设的有效性。通过分析情境创设在教学中的作用，本文指出其能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。文章进一步阐述了情境创设应遵循的原则，并提出了实施策略，旨在为小学数学教师提供有益的参考。

DOI zdl15ovy84/8994664

作者石刘霞

机构地区翼城县南梁镇南梁中心小学 043500

出处《中小学教育》 2025年6期

关键词苏教版小学数学大单元教学情境创设有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2025年03月13日（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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