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“双减”背景下基于核心素养的小学语文作业设计优化策略探究

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摘要摘要：“双减”政策的落地实施，为小学语文教育领域带来了全新的变革动力，同时也引发了一系列亟待应对的挑战。作为小学语文教师，笔者从探索研究的角度出发，思考如何紧密围绕核心素养理念，对作业设计进行系统性优化。此举旨在减轻学生作业负担，全面提升语文教学效能，通过科学合理的作业规划，推动学生在基础知识掌握、能力提升以及综合素养培育等多维度实现全面发展。

DOI 2d31goxog4/8994867

作者席建莉

机构地区陕西省咸阳市武功县普集街道办工业园区小学 712200

出处《教学与研究》 2024年20期

关键词 “双减”政策核心素养小学语文作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2025年03月14日（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）