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小学数学课堂提问艺术与学生思维能力培养

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摘要摘要：本文深入探讨小学数学课堂提问艺术与学生思维能力培养的紧密联系。通过分析课堂提问的重要性，从把握提问时机、优化问题设计、丰富提问方式和引导学生自主提问四个角度，阐述如何运用提问艺术促进学生思维能力发展，旨在为小学数学教师提供教学参考，提升课堂教学质量，助力学生数学思维的成长。

DOI pj01xe2e0d/8994875

作者王佳心

机构地区沈阳市沈河区朝阳街第一小学沈北蒲新分校 110000

出处《中国教师》 2025年3期

关键词小学数学课堂提问艺术思维能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2025年03月14日（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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