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五年制高职体育俱乐部教学模式在实践中的问题与对策

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摘要摘要：五年制高职体育俱乐部教学模式是一种旨在提升学生体育兴趣、增强体质并培养终身体育意识的创新教学模式。虽然五年制高职体育俱乐部教学模式在提升学生体育参与度和体育技能方面取得了显著成效，但仍存在教学资源分配不均、课程安排不合理、评价体系不完善等问题。针对这些问题，提出了加强教学资源建设、优化课程安排、完善评价体系等对策，以期为该模式的进一步完善和推广提供有益的参考。基于此，本篇文章对五年制高职体育俱乐部教学模式在实践中的问题与对策进行研究，以供参考。

DOI kd2n10qz0d/8994938

作者戚琦

机构地区淮南联合大学公共教育学院安徽·淮南 232038

出处《中国教师》 2024年19期

关键词五年制高职体育俱乐部教学模式实践问题对策分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2025年03月14日（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）