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深度挖掘高中英语教材语篇，高效提升学生读后续写能力的路径探究

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摘要摘要：在高中英语教学中，读后续写作为考查学生综合语言运用能力的重要题型，受到广泛关注。本文深入探讨如何通过深度挖掘教材语篇来高效提升学生的读后续写能力。通过对教材语篇的文本分析、情节梳理、语言特色剖析等方法，结合实例阐述了从语篇理解、情节构建到语言运用的具体教学路径。研究表明，深度挖掘教材语篇能够有效帮助学生积累写作素材、提升语言表达能力和逻辑思维能力，为读后续写能力的提升提供切实可行的方法。

DOI 3j7mox7lgj/8995005

作者傅鑫

机构地区呼和浩特市第一中学 010010

出处《教学与研究》 2025年3期

关键词高中英语教材语篇读后续写能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2025年03月14日（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）