首页 > 《教学与研究》 > 2025年3期 > 挖掘高中英语教材语篇内涵，助力学生读后续写能力进阶的实证研究

挖掘高中英语教材语篇内涵，助力学生读后续写能力进阶的实证研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文旨在探讨如何通过深入挖掘高中英语教材（以外研版为例）中的语篇内涵，有效提升学生的读后续写能力。通过实证研究方法，结合具体教学实例，分析了语篇中的语言特征、文化背景及情感价值，并据此设计了针对性的教学策略。研究结果显示，这些策略能够显著提高学生的读后续写兴趣、语言运用能力和创造性思维。本文提出的策略不仅丰富了高中英语读写教学的理论，也为一线教师提供了可操作的教学参考。

DOI 5jo2xonz64/8995012

作者梁晓敏

机构地区呼和浩特市第一中学 010010

出处《教学与研究》 2025年3期

关键词高中英语读后续写语篇内涵教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2025年03月14日（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）