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基于整本书阅读的初中语文阅读教学模式构建

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摘要摘要：在初中语文教学中，阅读教学是极为重要的部分，而整本书阅读对于提升学生语文素养意义重大。本文深入探讨基于整本书阅读的教学模式构建。通过理论与实例结合，分析了当前初中语文阅读教学中存在的问题，如碎片化阅读严重、阅读缺乏系统性等。提出确定阅读目标与计划、开展多样化阅读活动、实施多元评价等构建策略，旨在为初中语文教师提供创新且实用的教学模式参考，助力学生在整本书阅读中提升阅读理解、思维能力和文学鉴赏水平，促进学生语文综合素养的全面发展。

DOI pj01xe278d/8995027

作者杜雪琪

机构地区抚松县外国语学校 134500

出处《教育学文摘》 2025年3期

关键词初中语文整本书阅读教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2025年03月14日（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）