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PBL理念下幼儿园大班项目式课程开发与实践研究

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摘要摘要：本研究专注于将PBL理念融入幼儿园大班项目式课程的开发与实践。在大班开展项目式课程时，以实际问题为导向，有效激发幼儿的学习兴趣与主动性。研究详细阐释了课程开发的原则、流程，以及实践中的具体策略，并结合实例分析课程对幼儿各方面能力发展的影响。结果表明，PBL理念下的项目式课程能显著提升幼儿解决问题、合作交流、批判性思维等综合素养，为幼儿园课程创新提供了有价值的参考。

DOI 7dm6wo5zvj/8995030

作者杨红艳

机构地区陕西省汉中市宁强县幼儿园 724400

出处《中国教工》 2025年3期

关键词 PBL 理念项目式课程课程开发

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2025年03月14日（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）