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从“分蛋糕”到分数概念：三年级数学生活化教学案例研究

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摘要摘要：本研究聚焦于人教版小学数学三年级分数概念教学，通过引入“分蛋糕”等生活化案例，深入探讨生活化教学在数学课堂中的应用。详细阐述如何借助实际生活场景，将抽象的分数概念具象化，助力学生理解与掌握。结合教学实践中的具体实例，从教学情境创设、教学过程推进以及教学效果评估等方面，系统分析生活化教学对学生数学学习兴趣、理解能力和应用能力的影响。研究表明，生活化教学能显著提升三年级学生对分数概念的学习效果，为小学数学教学创新提供有益参考。

DOI 2d31goxzm4/8995043

作者李丽娟

机构地区广东省江门市新会区会城城西小学 529000

出处《中小学教育》 2025年3期

关键词小学数学生活化教学分数概念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2025年03月14日（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）