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小学数学大单元教学策略创新

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摘要摘要：文章聚焦于小学数学大单元教学策略的创新实践探索。在新课程标准背景下，传统分散式教学模式已难以满足培养学生数学核心素养的要求。研究通过文献梳理、教学实验、案例分析和问卷调查等方法，构建了包括模式优化、资源整合、情境创设和评价完善四个维度的教学策略体系。实践表明，大单元教学策略能有效提升学生的问题解决能力、数学思维和学习兴趣，促进知识内在联系的建立。研究成果为小学数学教学改革提供了实践参考，对推动数学教育高质量发展具有指导意义。

DOI 54yyv61z34/8995052

作者李朝霞陕西省延安市子长市冯家屯小学 717300

机构地区不详

出处《中小学教育》 2025年1期

关键词小学数学大单元教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2025年03月14日（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）