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小学语文情境教学的有效性策略研究

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摘要摘要：情境教学法是一种教学策略，它通过构建或引入富有情感色彩、以形象为中心的生动场景，在教学过程中激发学生情感体验。这种方法旨在帮助学生深入理解教材内容，并促进其心理能力的发展。在小学语文教学中，情境教学这一创新的教学方法逐渐受到关注，强调将学科知识融入真实生活情境，促使学生在实践中建构知识体系，进而培养其语文素养。本文旨在探讨在小学语文教学中应用情境教学法的重要意义以及具体实践策略。

DOI rj8voym3k4/8995134

作者吕欣

机构地区山西省河津市樊村镇李家庄学校

出处《教育学文摘》 2025年2期

关键词小学语文情境教学语文素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2025年03月14日（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）