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“双减”背景下小学语文作业优化研究

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摘要摘要：目前，小学语文作业设计中存在着一系列问题。首要问题在于作业量偏大，这给学生带来了沉重的负担，使得他们难以腾出时间进行课外阅读和兴趣培养。其次，作业形式显得较为单调，缺乏必要的多样性，难以有效激发学生的学习热情和创新能力。再者，作业内容与课堂教学之间往往存在脱节现象，缺乏应有的层次性和延伸性，难以适应不同学生的个性化需求。因此，为了充分发挥作业应有的功能，小学语文教师应遵循“双减”政策的指导思想与要求，对语文作业设计进行创新与优化，丰富作业的内容和形式，提高作业的质量，以减轻学生的压力和负担，进而促进学生的愉悦学习及全面发展。

DOI pj01xe2mxd/8995299

作者名字：岳凌云

机构地区单位：山西省洪洞县大槐树镇西池小学

出处《中国教师》 2024年23期

关键词 “双减” 小学语文作业优化研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2025年03月14日（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）