传统武术文化在高校体育教学中的传承探究

(整期优先)网络出版时间:2021-02-24
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传统武术文化在高校体育教学中的传承探究

贾利

福建警察学院 福建 福州 350007

摘要:传统武术作为我国宝贵的非物质文化遗产,不仅博大精、源远流长而且是中华民族传统民族武术精神传承和弘扬的根源。高校体育课堂教学作为弘扬传统武术文化最重要的途径之一,必须将传统武术文化与高校体育课堂教学紧密融合在一起,才能在丰富学生精神文化生活的基础上,为学术身心健康发展提供全方位的支持。所以,各个高校必须承担起传承中华传统文化的重要历史使命,营造良好的中华传统武术文化传承氛围。文章主要是就传统武术文化在高校体育教学中的传承进行了分析与探讨。

关键词:文化传承;中国武术;高校体育教学

1中国传统武术文化

我国的传统武术文化不仅历史悠久、博大精深,而且在其在不断发展的过程中,吸收了佛教、道教、太极、八卦、无行等各种先进的思想以及中国传统的医学、美学、伦理学、传统养生学等传统的理论思想。由于中国传统武术文化不仅崇尚人际和谐、兼容并包、道德至上,而且向人们传达了勇敢正直、匡扶正义、积极向上的良好物的品质,体现出了中华民族艰苦奋斗、自强不息、勇往直前的民族精神和气节。各个高校在体育课堂教学与中华传统武术文化教育的紧密融合,不仅为中华民族传统武术文化的传承和保护营造了良好的氛围,而且在培养大学生艰苦奋斗、积极进取、刚正不阿美好品质方面也发挥着不可替代的作用。

2我国传统武术发展和传承教育的现状

2.1武术教学与武术文化相分离

中华传统武术中不但包括了各种不同的武术动作,同时这些动作中蕴含的内容丰富的传统武术文化,为中华传统武术文化的传承和弘扬提供了丰富的内容。高校在开展体育教学活动时,应该将传统武术动作融入其中,向学生讲授和传承博大精深的传统武术文化精神。虽然高校已经深刻认识到了体育课堂教学中传承传统武术文化的重要性,但是由于大多数高校在开展武术教学时,往往注重的是向学生传授武术基本动作、技巧以及武术策略,忽略了传统武术文化的传授,导致很多高校因为武术教学文化根基不稳,违背了传承和弘扬中华传统武术的初衷。

2.2武术文化没有得到全面的挖掘

虽然很多高校体育教师已经意识到传统武术文化与体育教学有机结合的重要性,然而在实际教学过程中却忽略了对传统武术文化的深度挖掘和整理,未能将深层含义的中华民族传统武术文化知识传授给学生。此外,由于高校体育教材中,并未按照要求设置与传统武术文化相关的内容,增加了教师向学生传授传统武术文化知识的难度,影响了学生学习传统武术文化知识的质量和效率。比如,高校体育教师在向学生传授太极拳的知识时,往往只是简单的向学生讲授太极拳创始人张三丰、太极拳发展历史等表面的知识内容。但是由于太极拳注重的是各种招式和动作的教授,所以教师在向学生传授太极拳的知识时,应该要求学生在学习时必须学好与太极拳招式动作相关的知识。此外,高校体育教师在开展体育教学时,不注重向学生讲解传统武术中蕴含的道德精神、民族气节,也在一定程度上影响了中华传统武术文化的传承和弘扬。

2.3武术教学方式方法较为落后

高校体育教学中运用的传统武术文化教学方法与手段严重落后也是当前我国高校传统武术文化传承和弘扬过程中普遍存在的问题。由于高校体育教学中传统文化的讲授主要是以教师讲解和示范、学生跟着教师练习为主的教学方法。虽然很多责任心较强的教师在教学过程中,指导和规范学生的武术动作。但是由于传统的中华武术教学模式过于枯燥乏味,不仅挫伤了学生学习武术知识的积极性,而且导致很多学生不愿自觉的学习和传承中华传统武术,对中华传统武术文化的传承和弘扬造成了极大的影响。

3高校在传承传统武术文化的体育教学策略

3.1重视武术文化教学

经过深入调查发现,很多高校体育教师在教授武术课堂教学时,往往在基本武术动作和技巧讲解完毕后,将传统武术中蕴含的传统文化与精髓作为重点。而学生则在教师的引导下了解和掌握传统武术文化内涵与文化底蕴的前提下,掌握其中的道德意义、文化以及社会意义。要求学生在深入了解中华传统武术文化的博大精深的基础上,增强学生传承中华传统武术的自觉性,引导学生养成良好的中华民族优秀传统文化传承品质。比如,教师在讲解太极拳时,应该先向学生详细的讲解太极拳中蕴含的文化内涵,要求学生在全面了解太极拳的基础上,激发学生学习太极拳的兴趣。然后教师再像学生教授太极拳的动作,才能达到帮助学生加深对太极拳动作理解和认识的目的。太极拳不仅是一种具有深厚文化底蕴的中华传统武术,同时将道家的辩证思想与儒家的中庸之道紧密融合在一起。所以,高校体育教师在讲授太极拳时,应该在向学生详细讲解太极拳蕴含的文化底蕴的基础上,要求学生了解修身养性是学习太极拳的最终目的,将良好的武术道德品质传授给学生,调动学生学习的积极性和主动性。

3.2更新武术教学方式方法,提高教学效率

高校用头的完善的教育教学系统以及高素质的教育科研工作人员,为传统武术文化的传承和弘扬奠定了坚实的基础。作为高校体育教师而言,在开展体育课堂教学时,充分发挥完善教学系统在传统武术文化传承方面发挥的积极作用,调动学生学习传统武术文化的积极性和主动性,紧跟时代发展的脚步优化教育内容,创新教学方法,陶冶学生学生的情操,使学生真正的领会到传统武术的精神魅力。这就要求,高校体育教师在向学生传授传统武术文化的知识时,应该通过网络搜索与传统武术文化相关的案例,引导学生了解传承传统武术文化的意义,帮助学生加深对传统武术文化的理解和认识。此外,高校体育教师应该合理运用多样化教学手段,激发学生学习传统武术文化的让我请,鼓励学生在熟练掌握传统武术动作的基础上,说出自己学习传统武术文化的感受,扩大中华传统武术在高校体育教学中的影响力。

3.3挖掘武术资源与武术文化

由于中华传统武术文化源远流长且博大精深,不同的传统武术类别都有其独特的文化内涵与历史渊源。所以高校体育教师在体育课堂教学中教授传统武术教学时,应该深度的挖掘传统武术文化中的文化底蕴,引导学生感受传统武术文化的魅力,激发学生学习传统武术文化的积极性和主动性,要求学生养成自觉传承传统武术文化的习惯。高校在开展体育课堂教学时,应该通过成立与武术教师组成的传统武术文化课题研究小组的方式,探索、研究传统武术文化中的文化内涵,并以此为基础制作具有针对性的课程教学方案,将传统武术文化系统全面的传授给学生,开拓学生的文化视野、丰富学生的传统武文化知识。另外,高校体育教师还应合理利用自己的业余时间,搜集与传统武术文化相关的资料,为学生提供内容丰富的传统武术文化知识,引导学生直观感受中国传统武术文化的底蕴,增强学生传承和弘扬传统武术文化的意识。

3.4确定正确的武术教学目标

高校体育课程教学与传统武术文化的有机融合,不仅有助于学生学习传统武术文化的基本技巧和动作,而且使学生接受道路传统武术文化的侵染,为高校体育教师在体育教学中开展具有针对性的教育提供了便利。所以,高校体育教师应该将体育课堂教学作为切入点,分析当前高校体育课堂教学中存在的问题,为高校学生传承和弘扬传统武术文化营造良好的氛围。

结语

总之,传统武术文化作为高校体育教学中的重要组成部分之一,不仅在学生优良品质的培养方面发挥着不可替代的作用,而且推动了中华民族传统文化的弘扬。所以高校应该紧跟时代发展的步伐,将传统武术文化与体育教学紧密融合在一起,调动学生传承武术文化的积极性。

参考文献

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