情感的教育 人格的升华——初中语文阅读课堂中的情感教育探究

情感的教育 人格的升华——初中语文阅读课堂中的情感教育探究

许婷

重庆市涪陵巴蜀中学 408000

摘要：初中阶段的语文教学,是提升学生语文综合素养的重要阶段，在文学教育方面实施情感教育,能够帮助学生养成良好的阅读习惯，以及激发学生的阅读兴趣和提高学生的阅读能力，可以为学生将来的语文阅读学习打好基础，同时还能提高语文教学效率以及课堂质量。本文对初中语文教学现状进行分析，并讲述情感教育的重要性，以及如何在初中语文教学中实施情感教育提出相关策略，从而推动情感教育在初中语文教学的实施。

关键词：初中语文；阅读课堂；情感教育

引言

随着新课改的推动下，传统的初中阅读教学方式已不能满足，目前初中学生的学习需求，因此就需要将初中语文阅读教学方式进行创新，将情感教育引入初中语文阅读教学当中，不仅可以提高学生的德智体美劳素质发展，同时还能全面反映学生的阅读主观需求。情感教育，作为学生学习过程中的重要环节，教师应当对情感教育在学生成长环节中的重要性有全面认识，从而将情感教育运用于语文阅读教学当中，提升教学质量^[1]。

一、初中语文阅读教学现状

目前的语文阅读课堂主要表现为教师对教学方法进行创新，以及设计教学活动，但实际教学效果却没有提高，以及学生在阅读学习中呈现出兴趣低下，没有动力等问题。部分学生在阅读学习中已经有了固定的学习模板，导致失去阅读学习学习兴趣。由于忽略了对学生情感教育,少用启发性教学,对学生的语文学习思想造成阻碍,因此在初中语文教学中引入情感教育是非常重要的。

二、情感教育的重要性

对学生进行阅读教学，不仅能够提高学生的阅读能力理解能力，同时还能帮助学生提升阅读视野。在实际的语文教学当中，阅读教学作为主要环节，也是教师最费精力的环节，阅读作为人类最有效的学习方法，也是人类掌握知识以及了解世界的基本途径之一，而随着信息时代的快速发展，使得学生获取知识的途径也变得多元化，也让学生在面对眼花缭乱的文章中失去阅读方向。将情感教育渗入语文阅读教学中，能够有效地提升学生的感性思维，丰富学生的情感世界，让学生带着理性思维进行阅读，继而快速掌握文章教学内容。

三、阅读课堂中情感教育的渗透方法

（一）在语文教学课堂中，应当加强师生之间的情感交流

在语文阅读课堂中引入情感教育时，教师应当注重学生在课堂中的主体性，因此需要在实际教学中，加强与学生之间的交流互动，帮助学生树立正确的学习思想，以及培养学生的主动学习能力，同时还应当加强学生的实践训练，针对不同个体之间的学生及时制定相应的教学方式，引导学生寻找属于自己的学习方法，从而深入了解文章中的情感表达以及实际意义。在进行阅读教学时，教师应当对在文章中出现的每一位人物形象深入探究。教师在实际教学中，面对不同个体之间的学生，要尊重学生个体之间的差异性，以及对学生在不同阶段的学习中出现的学习心理以及学习需求全面了解，从而提供相应的教学方案来满足不同学生之间的学习需求，并依据教学内容制定适宜的教学活动，帮助学生将教学理论与自我的实际生活进行联系，以此来提高学生的实践综合能力，并帮助学生构建完整的知识体系。

（二）在阅读教学中创设教学情境，加强学生情感体验

教师在教学时，应当创建适宜的教学情境，来提高阅读课堂的教学效果。适宜的教学情境能够充分的调动学生的学习热情，以及增强学生的情感体验，并引导学生探究文章中的情感表达，增强学生的情感体验。教师还可以运用多媒体信息技术进行阅读教学，让阅读教学内容变得更加生动，有趣，具体化，在活跃教学氛围的同时，还能够提高学生的课堂参与感，提升学生的逻辑思维。例如，在人教版语文九年级上册第三单元第十章《岳阳楼记》，教师在对本章教学时，可以运用多媒体信息技术来创设教学情境，让学生真切的感受到岳阳楼记的景色以及作者抒发的真情实感，来加强学生的阅读体验感，并掌握文章中的写作方法，将好词好句背诵，提升自我的语文综合素养。

（三）深入探究教学内容，引导学生感受作者情感

教师要依据教学内容的不同，来制定不同的教学方法，首先教师可以在日常的教学课堂中，引导学生对文章朗诵，并在朗读过程中加入自己的真情实感，使学生在朗读过程中，感受到作者的情感表达，让学生有身临其境的感觉，将文章中精妙的写作方法全面掌握。同时，教师应当分析文章中的字词句段，提升学生的阅读情感体验，在教学中要引导学生对文章中的好词好句仔细揣摩，这样不仅可以提升学生的自主学习能力，还可以体会到作者的思想情感^[2]。

结束语

综上所述，在初中语文阅读教学中，引入情感教育能够帮助学生树立正确的三观以及培养良好学习习惯，教师应当针对学生的差异，安排适宜的教学活动，并将自我的教学方法进行创新，发挥阅读教学的实用性以及提高教学效率。

参考文献

[1]谢丽.情感的教育,人格的升华——初中语文阅读课堂情感教育探寻[J].文理导航(下旬),2017,(10):28.

[2]万佳佳.探究情感教育与初中语文课堂教学相融合的路径[J].新课程·中学,2018,(12):233.