新理念下师范生心理素质标准的制定与实施研究

新理念下师范生心理素质标准的制定与实施研究

俞锋

江苏省南通师范高等专科学校 226010

摘要：本文对新理念下师范生心理素质标准的制定与事实进行简单的探讨，以期更好地提升师范生心理素质。

关键词：新理念；师范生；心理素质标准；制定与实施

1. 教育新理念的内容

教育新理念涵盖的内容较为广泛，涉及到教育教学的各个方面，教育新理念制定的依据主要是新的课程标准，在新课标这一背景下建立起以学生为本的教学理念，这是教育新理念的基本内涵。教育新理念倡导一种新的教学模式，即自主研究、自主讨论以及合作学习，强调充分发挥学生自主性，引导学生掌握合作的理念和本领。具体来说，教育新理念具有以下几方面的内容：

一是教师要掌握教学的真正本领，发挥教师的真正作用，激发学生的求知欲。二是提出教师真正的享受和乐趣所在，是感受到自己是被学生所需要的，能够让学生感受到亲切感，能够给学生带来欢乐。三是教师要充当介绍人的作用，介绍学生与知识结交朋友，要充当打火机的功能，要将学生对学习的热情和激情引燃，要充当领头羊的功能，引导学生走入知识的草原。

2. 新理念下师范生心理素质标准的制定

（一）制定的原则

根据教育部有关做好高校心理健康工作的相关工作政策和方针，要求高校要重点关注这方面的内容，高校教育不仅要做好思想道德素质、专业文化素质等的教育，也要培养出心理健康地人才。国务院也对高校师德教育进行了明确的要求，需要教师将心理健康教育真正融入到教师培养工作中来，作为一项教师培养的重要内容，积极做好师德教育。

2. 制定的内容

根据国务院及教育部相关文件，结合师范生的实际情况，师范生心理素质标准内容主要以以下几个方面为主：

一是对师范生个体心理发展进行衡量，确定其是否符合相应的心理年龄特征。师范生仍然处于学生阶段，作为大学生，其心里特征主要是正在走向成熟而还未完全的成熟，这个阶段中师范生无论是在思想、观念还是行动方面，其都具有较强的可塑性，同时也具有一定的稳定方面。这个时期的师范生，要在思维、社会化以及自我意识等方面需要具备符合其年龄特征的认识、言行与情感，需要具有稳定的心理素质。

二是衡量其对于正常的学习和生活能否坚持。对于师范生来说，其需要对多种知识进行学习，需要正常的生活，在这个过程中逐渐形成和发展自身的心理素质，并通过活动来表现。

三是衡量其是否有和谐的人际关系，能否与社会生活相协调。对于一名师范生来说，其首先作为一名学生、一个人，其需要与外界的交往和联系，并从中获取知识和信息，形成良好的性格和健康的心理素质。如果他长期不与人交往，被排斥在友谊之外，这很可能导致其心理素质的低下，影响其健康心里的形成。一个具有较高心理素质的师范生，才能够更好地认识社会、了解社会并适应社会。

此外，还需要衡量师范生是否具有完整的人格和成熟的教师心理机制等等。

3. 新理念下师范生心理素质标准的实施

师范生拥有良好的心理素质是其成为一名合格教师的敲门砖，也是其立足于社会的一个必备条件。对于师范生心理素质标准的有效实施并达到相应的标准，要求高校要在实际的教育教学过程中做好相应的工作，具体来说可以从以下几个方面入手：

1. 在教育教学过程中做好师范生三心培养

三心主要是指博爱之心、自信心和责任心。高校在教育教学过程中，一是要做好学生的爱国主义教育，要在思想政治课程、历史课程、文学课程中加强中国历史、中国国情的教育教学，切实培养师范生的爱国主义情感，引导学生树立正确的人生理想，励志为社会主义现代化发展贡献力量，要为人力和平和进步献力，培养是反正友善、宽容的博爱之心。二是要在教育教学过程中强化人文主义精神教育，采取多种多样的实践类课程，培养师范生坚强的意志力，培养其团结合作的精神，要让师范生具备相应的生存能力，具备抗挫折的能力，培养师范生的自信心。三是要加强师范生的传统文化教育。要在教育教学过程中带领学生学习中国的传统文化，引导学生产生对传统文化的热爱，成为中国传统文化继承的重要力量，要在传统文化教育过程中不断培养学生的民族精神，激发学生对祖国的自豪感，在传统文化教育中培养学生敬业、奉献的责任感。

2. 在教学技能训练中提升师范生的心理素质

对于师范生来说，教学技能训练是其大学教育中的一项重要内容，作为未来的老师，首先要具备一定的教学技能，而教学技能的培养也是帮助师范生提升心理素质的一个重要方法。首先，教学中可以组织多种多样的活动，如话剧编排、读书交流会等，这些活动的开展都能够提升学生的心理素质。其次，要加强对现代教育技术应用到开发，引导师范生利用信息技术制作教学课件，提升教学的现代化。最后，要加强对师范生创新能力的培养，要引导师范生具备创新精神、实践能力和探究能力，要使其具备新时期教师的基本心理素质。

总结

心理教育是新理念下师范生教育的一个重要方面，要做好师范生心理素质标

准的制定和实施，提升师范生的整体素质。

参考文献

1. 谭颖辉.新理念下师范生心理素质标准的制定与实施[J].现代教育科学.2011.（3）.

2. 潘先军.国际汉语教师心理素质的构成与培养[j].内蒙古师范大学学报.2017(4).