初中数学教学中如何培养学生的主动提问能力

初中数学教学中如何培养学生的主动提问能力

龙世安

湖北省恩施市小渡船中学

摘要：新世纪伊始，教育部门为了改变之前应试教育的弊端，开始实行素质教育，在课堂上，不仅仅是要求学生的分数进行提高，还要求学生的数学思维能力进行提高。在初中的数学科目中，与小学数学不一样的是，初中阶段的数学不能只是单单依靠题海战术进行成绩的提高，还需要自己的独立解题能力，以及遇见问题的时候，可以主动的提出问题，并进行解决。在目前，学生没有主动提出问题是教学中出现的重要现象。为了更好的解决这一现象，对于初中数学的发展进行分析，希望对于学生的提问能力具有帮助。

关键词：初中数学；培养；主动提问；

引言：在生活中，处处是数学，房屋建造中，为了更好的稳定性，通常会用到三角形的性质，建筑师将房屋设计成三角的形式，很好的提升了稳定性。初中数学是小学数学的过渡阶段，要很好的培养学生的主动提问习惯，为以后的发展奠定坚实的基础。

1. 学生课堂提问的现状

为了将教学课堂更好的适应社会的发展，我国目前正在大力推进新课改的进程，而在初中教育中，有一部分课程已经逐渐革新。但是在实际的教学过程中，仍然存在一部分不适合的情况，主要是体现在了以下几个方面：1、课堂教学依旧以应试教育为主，在课后布置大量的作业，由于初中数学知识点较多，一些老师为了方便起见，在课堂上对于考试重点进行讲解，忽略了学生其他方面的发展。2、一些老师在课堂上没有考虑学生的感受，只是一味的讲课，采取灌输式的教学，没有充分给学生思考的空间。

在一些课堂上，师生之间气氛十分的沉闷，老师关注自己的讲课进度，没有及时发现学生的听课状态，这样的讲课效果，导致学生学习积极性不高，厌学心理严重；许多学生对于讲课内容有疑惑，却不能及时的发问，随着教学进度的深入，学生会累积大量的问题，导致自身的成绩不理想，失去对初中数学的兴趣。所以说，老师的教学方法、营造的课堂氛围、学生自身的条件等都会对主动提问能力产生影响，构建一个良好的学习环境，诱导学生正确提问，是目前初中数学老师的主要责任。

2. 实施策略

1. 回归课堂，突出教学主体

新时代的到来，要求教师不能只是一味的照本宣科的教授知识，而是要与学生在课堂上进行互动，提高学生的学习兴趣。以往单一、古板、枯燥无味的的教课方式逐渐被广大的一线教师所放弃，大多数的教师倡导的是要求学生在课堂上主动参与讲课，并注重对于中学生能力的培养。在长期的实践过程中，我逐渐的摸索出一套适合中学数学的教学方法，需要将全班同学划分成几个小组，在进行下一次的讲课之前，我会给每一个小组进行布置任务，并在下一次的讲课过程中，邀请每个小组内的学生上讲台来，给全班同学讲述这道问题，这样以来，不仅每个小组内的同学会充分理解讲课内容，而且其他的同学也因为是自己同学讲课而感到兴趣十足，从而提高了对于知识的掌握程度。也是十分符合高效课堂的核心内容。这样的话，也极大的激发了学生主动提问的兴趣，将知识的掌握融会贯通。

2. 调整课堂氛围，激发学生主动性

对于学生而言，固步自封是十分不可取的，要在不断交流中取得进步。学生在和其他同学交流的过程，自己的自信心、合作能力、语言表达能力等，都会有明显的进步，在小组活动过程中，要营造轻松愉悦的氛围，激发学生的学习兴趣。采取小组讨论形式可以更好的、更加深入的参与到教学中，将学生的注意力充分发挥。同时，采取小组讨论的方式可以帮助学生提高自主学习能力以及创新思维，提高同学之间的感情。小组讨论活动有着诸多的优点，所以在课堂上可以广泛使用，使得课堂教学可以起到事半功倍的效果。在小组活动中，也要有竞争的存在，采用竞争的形式，帮助学生讨论的事情是言之有物，在竞争中学生取得不断地进步。

比如说，在课堂上，教师为了更好的巩固学生学习到的知识，可以为学生提供一些和教学内容相关的习题，并将全班同学进行分组，要求学生在一节课内将习题讨论，并进行解答，每一组都要交出一份答卷，下节课的时候，老师要将学生的答案进行评价，也可以让学生之间互相评判，之后进行组内讨论。对于正确率较高的小组，老师要提出表扬，让学生进行解题经验的分享，采用竞争的小组模式，可以充分的调动学生的积极性，提高学习效率，帮助学生自身的全面发展。

3. 做好预习计划，做到有的放矢

学生自己产生问题，才会想到去提出问题。课堂上主动提出问题的学生，离不开在课后主动预习的准备，老师在课堂上使用有限的四十分钟，很难让学生提出问题，所以需要每一位学生将课前预习主动落实。比如在讲“轴对称”这一章的时候，学生在提前预习内容之后，对于老师所讲的内容有了了解，对于自己不清楚的图形可以在课上主动的提出，这样就是锻炼了学生的主动提问的能力。

结束语：总的来说，主动提问的能力不仅仅限于初中数学，这是学生需要主动掌握的能力，对于学生的未来发展有着重要的帮助，可以让他们迅速的熟悉不清楚的知识，提高自己的兴趣，自身也会有长足的进步。

参考文献：

[1]翟增鑫.初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径[J].科技展望,2016,2606:248.

[2]赵妍.初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径[A]..教育理论研究（第四辑）[C].:,2018:4.