探究分层教学模式在初中数学教学中的实践

(整期优先)网络出版时间:2021-02-24
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探究分层教学模式在初中数学教学中的实践

张杉杉

山东省滨州市滨城区秦皇台乡中心学校


现在新课程改革实行了很多年,传统的单一教学模式已经很难适应当下的教学发展需要,在各个阶段的学科教学里面,都在尝试着进行教学的改革与实践,这一点在初中数学教学之中也有着显著的体现。在初中数学教学之中,老师开始重视分层教学的应用,通过分层教学的方法,可以促使学生进入到数学学习之中,这样可以对学生数学学习效率得到提高。


1.初中数学教学中分层教学的应用优势


1.1可以促使学生学习兴趣的提高


在初中数学教学之中,老师在开展教学活动的时候,运用分层教学的方法,可以让不同层次的学生进行数学知识的学习与探讨,能够与其他学生进行交流和学习,这样会对学生的数学学习产生重要的影响。通过分层教学的方法,可以让每个学生对数学知识都有自己的认识和理解,这样才能促使学生的学习兴趣的提高,这样可以让学生的主体地位得到发挥,逐渐改变老师在课堂上的主体地位,这样就会让学生在课堂上发挥自己的潜能,能够对数学知识有自己独到的见解和认识,这样会对学生的数学学习产生重要的影响。


1.2能够促进学生的个性发展


在初中数学教学活动中,老师运用分层教学的方式,可以让不同层次的学生,能够通过数学学习,达到预期的教学效果,这样就会促使学生数学学习效率的提高,使得每个学生的个性都能够得到发挥和发展。初中数学老师在开展教学工作的时候,不能光考虑到学生的考试分数,还需要重视学生个性发展,让每个学生的内在潜力都能够得到发挥和发展,这样学生对于数学知识的理解会变得更加深刻,之后在数学学习的时候,才能变得更加高效。学生的个性发展对于学生来说非常重要,老师需要注意分层教学的应用,用分层教学的方法,调动每个学生的积极性,这样会对学生的数学学习产生重要的影响,利于学生的学习与发展。


1.3可以对学生思维创新进行培养


在初中数学教学过程中,老师在开展教学工作的时候,通过运用分层教学的方法,可以对不同层次的学生进行数学知识的讲解,让学生在数学学习的过程中,能够学会创新性的思维方式,来思考相关的数学问题,这样就会对学生的学习产生积极的影响,有利于其之后的学习与发展。学生的创新思维能力不是一朝一夕建立的,是需要一个很漫长的过程,在这个过程中,老师需要格外注意分层教学方法的应用,通过分层教学的方式,来将数学内容展示到学生面前,让学生学会自主探究知识,找到数学学习的技巧和方法,从而对数学学习产生浓厚的兴趣,这样会促使学生的数学学习效率的提高。


2.分层教学在初中数学教学中的应用策略


2.1提高分层教学目标的科学性


在初中数学教学活动中,老师在制定分层教学目标的时候,需要注意了解学生的学习特征,从学生的特征中开展数学教学,这样可以促使学生学习效率的提高。每个学生都有很大的发展潜力,老师所能做的是充分地调动学生的积极性,让学生对数学知识能够有自己的认识和理解,这样才能促使学生的数学学习效率的提高。分层教学的目标不光是提高学生的考试成绩,还需要注重学生综合素质的发展,注重学生的全面能力的提高,通过提高学生的全面能力,这样学生的数学学习素养会得到提高。老师可以将班级的学生分成三个层次,第一层次为学习能力较强的学生,第二层次为学习能力中等的学生,第三层次为学生能力较弱的学生,让这三个层次的学生都能够通过数学学习获得提高,让学生的潜能都得到发挥和发展。


2.2针对课堂教学问题进行分层教学


在初中数学教学活动中,老师在课堂教学活动的时候,课堂提出问题对教学来说显得比较重要。在课堂提问的环节,老师需要合理地运用分层教学的方法,来促使学生数学学习效率的提高,这样就会对学生的数学学习产生重要的影响。老师所设置的问题的难度需要适中,能够符合学生的思考习惯,通过问题的提出,让学生达到思考的目的,这样才能促使学生的数学学习效率的提高。分层教学是将班级的学生分成几个层次的学生,让每个层次的学生在一起能够探讨相关的数学问题,找到数学问题的解决方法,这样学生对数学知识会有深刻的认识和理解,学生通过这样的问题意识,来思考数学问题,这样就能够促使学生的数学学习效率的提高。


2.3针对课程训练方式进行分层教学


初中数学教学不光是给学生讲解一些数学知识,更主要的是培养学生的实践能力,让学生的数学学习达到学以致用的效果,这样会对学生的数学学习产生深远的影响。老师在这个过程中,需要训练学生的思维方式,让学生对数学知识的理解能够有自己独到的见解和认识,这样学生的数学思维能够得到锻炼。每个学生都有自己思考问题的方式,老师所能做的就是打开学生的思维,让学生对数学知识的理解变得更加深刻,能够快速地理解数学知识的内在含义,这样会对学生的数学学习产生积极的影响,以后的数学学习能力会得到提高,这样通过分层教学的方式,让每个学生的思维都得到训练,之后的数学学习与发展会变得更加高效。


2.3.1在分层练习中的应用


在初中数学教学活动中,老师在开展教学工作的时候,课堂练习的环节显得比较重要,老师需要注重课堂练习的重要性,在练习过程中采用分层教学的方式,这种方式的好处在于能够调动学生的积极性,让每个学生自身的数学学习潜力得到发挥,从数学学习中找到一些乐趣和快乐,这样会对学生的数学学习产生重要的影响。分层练习对于学生的数学学习来说显得比较重要,主要是通过练习来激发学生的思维,让学生的思维方式能够变得更加灵活,能够灵活处理一些实际学习当中所遇到的问题,这样会对学生的数学学习产生积极的影响。老师要根据各个阶层的学生,来设计不同的教学方式,以此来吸引学生的注意力,这样才能够让学生置身于数学学习的环境之中,从数学学习中找到一些乐趣和快乐,这样就会让学生觉得数学学习比较有趣,能够快速地进入到数学学习的氛围之中,这样会对学生的数学学习产生积极的影响。


2.3.2在分层作业中的应用


在初中数学教学活动中,老师在开展教学工作的时候,需要注意学生课后作业的管理,注意让学生对数学作业产生兴趣,以此来巩固学生的数学知识的学习,这样就会促使学生的数学学习效率的提高。在巩固学生作业的时候,需要注意分层教学法的开展和应用,通过分层教学的开展,来巩固学生所学习的知识,更好地完成老师所布置的作业,通过作业练习的方式,来让学生巩固和理解数学知识,这样就会对学生的数学学习产生积极的影响,让学生能够更加从容地面对数学学习的难题。作业训练是一项漫长的过程,需要老师格外重视每个细节,训练学生的思维能力,让学生通过做作业的方式,来巩固自身所学的数学知识,这样学生的数学学习效率会变得更高。


总之,对于初中数学教学来说,要想将分层教学更好地应用到教学之中,在这个过程中,老师需要了解学生的学习情况,根据学生的数学学习情况,来制定相应的教学方案,这样会对学生的数学学习产生重要的影响,有利于学生的数学学习与发展。