阐述如何提升中职学生的数学核心素养

(整期优先)网络出版时间:2021-02-24
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阐述如何提升中职学生的数学核心素养

赵敏玉

山东省招远市烟台机械工程学校 265400

摘要:随着我国教育事业的不断改革和发展,在中职院校的数学教学过程当中,也需要积极的去提高学生的核心素养。教师需要积极的去采用一些有效的措施来提高学生们对于这门课程的兴趣,从而能够使他们在学习的过程当中,能够更加的主动和积极,这样才能够更加有效的去提高学生们的数学核心素养。本篇文章就是以如何有效提高中职学生的数学核心素养为中心而展开讨论和分析的。

关键词:中职学生;数学核心素养;措施


中职院校当中的学生们的成绩以及知识基础都比较薄弱,特别是数学基础最为突出,在进行教学的过程当中,也需要对学生们的学习成绩进行理解和尊重,学生们的学习情况都会存在一定的差异,教师需要积极的去采取各种有效的方式来提升学生们的数学水平。提高学生对于数学的兴趣,从而才能够更好的去培养学生的数学素养。

1 当前中职学生数学核心素养养成现状

首先,我国很多中职院校在设置数学专业课程的时候会存在一些问题,学校方面都会从专业课的方面去进行设置,缺少对于学生们个人特点的考虑,所以整体的课程结构也会存在一定的问题。在进行数学教育的时候,会过度重视学生们的技能培养,所以学生们在学习数学的时候就很难掌握一些深入的精神文化或者是数学素质。还有一些中职院校会根据其他高中的课程,在这样的基础之上去删除一些不符合中职院校教育的内容,缺少对于数学课程的研究和开发,在一定程度上影响到了学生们学习数学的兴趣。其次,教师在给学生们上数学课的时候,依然会采用之前那种传统的方式,不仅无法提高学生们的学习兴趣,甚至还会使学生们对数学课程更加厌烦,并且教师在上课的过程当中,通常都会以自身为中心去开展各项教学活动,没有充分的意识到学生们的主体作用,这样教学的效率也会受到很大的影响。最后,进入到中职院校学习的学生们自身所具有的数学基础比较薄弱,所以在学习的过程当中可能会没有足够的动力和信心,在上课的时候也不会主动的去进行听讲和思考,所以导致学生们的数学成绩很不理想,很难在这样的情况当中去提高学生们的数学核心素养。

2 激发学习兴趣,奠定培养数学核心素养的基础

数学这门课程当中需要学习很多比较抽象的知识,同学们也需要记忆很多公式,这些公式不仅比较难理解,同时也十分的抽象,所以经常会给学生们带来很多困难。但是数学这门课程在学习的过程当中需要具有一定的规律性和方法,这样才能够有效的去学习数学知识。教师在平时给学生们进行数学教学的时候,可以充分的去利用一些信息技术来提高教学的效率和质量,这样能够有效的去简化一些比较复杂且抽象的知识,学生们在上课的过程当中也会更加喜欢观看一些比较直观的视频或者是图片,所以教师需要积极的去利用学生们的这些特点来提高教学的质量。比如,当学生们在学习到“函数的性质”的时候,教师们可以先通过视频或者图片的方式来让学生们认识一些函数的图像,学生们在观看视频的过程当中也能够充分的理解到函数所具有的一些特点和性质。网络上会有一些关于函数性质的歌曲,在快下课的时候可以给学生们播放出这首歌曲,通过这首歌曲来加深学生们对函数的理解和记忆。这样不仅能够有效的去提高学生们在数学课堂当中的学习效率和质量,同时也能够在一定程度上提高学生们对于数学这门课程的兴趣,从而就可以有效的去培养学生们的数学核心素养。

3 培养数学意识,挖掘教材中蕴含的数学核心素养

学生在学习数学这门课程的时候也需要充分的去提高自身的意识,这样才能够充分的去发挥出学生的思维,主动的去研究一些数学知识和问题,培养一定的数学意识,也能够在一定程度上去培养学生们的学习习惯。中职学生们在学习的过程当中可能会存在很多的困难,教师在平时上课的时候需要积极的去帮助,并引导学生们建立这样的意识。在平时的生活当中,需要让学生们能够充分的去利用一些课堂当中所学过的知识,这样就能够将数学意识运用到生活当中。比如,在上课的过程当中,教师需要先带领学生们去思考和观察,这样的问题,之后再去采用提问或者是其他的方式来引导学生们进行深入的研究和探讨,这样学生们就能够通过自身的思考来获得一些数学知识,同时也建立了一种数学的思维和意识,在之后遇到数学题的时候,也能够按照这样的方式进行快速的学习。因此,教师在给学生们上课之前,需要对教学过程当中所讲的知识进行充分的挖掘,找到能够培养学生们数学意识的切入点,这样才能够在上课的过程当中向学生们渗透一些有效的思想和方法,从而培养出学生们的数学核心素养。

4 结语

在中职院校教育当中,加强数学核心素养方面的培养,不仅能够有效的去提高学生们的学习效率和质量,同时也能够帮助学生们建立很好的学习习惯和思维意识,在生活和工作的当中,也能够充分的去利用这些思维和能力。因此,教师需要积极的去加强学生们核心素养方面的培养,促进学生的全面发展。


参考文献:

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