如何提升高中补习生的英语成绩

如何提升高中补习生的英语成绩

廖洁

重庆市荣昌区荣昌中学 402460

摘要：在人的一生中，高中和大学这道鸿沟往往是命运的转折点，所以作为转折点的高三是非常重要的。目前 因考试失手而打算重新温习一年，再考大学的人不在少数。这也就是我们所说的高四。对于这样的高四，有的人会走上坡路，有的人会走下坡路。走下坡路的人，未必是不努力，而是因为方法不对，学习策略等多种原因导致的。其中，英语是比较让人头疼的学科，所以，提升英语成绩成了较为重要的问题。

关键词：高中补习生，英语成绩

引言：在高三的学习阶段，学生们往往会因为其他科目而对英语有所忽略，这是一种非常严重的现象。因为在英语考试中，它具有150分这样的庞大比例，所以即便是英语底子较好的同学，也应该时常学习英语。英语是一门温习，平时积累的学科，所以高中补习生在英语成绩的提升方面需要特别注意。具有庞大分值的英语，虽然不能做到扭转乾坤的作用，但是在分数上略胜一筹是可以做到的。故而提高英语成绩就是需要足够的学习方法。它就像催化剂一样，不断推动学生们英语成绩的进步。

一、重视基础，打牢基础

英语是一门语言类的学科，在英语学习方面，除了我们所说的题海战术，更重要的是基础，即单词。我们从小学习单词也掌握了不少基础单词，但只长些没有用的。我们应该掌握的不只是那些基础单词，例如：decide，get，give，forget，finish等，还需要根据历年出题的动态总结经验，验将那些常考的单词也收入囊中，比如：communicate，appeal，appreciate，approve等，这样在考试过程中认识单词，基础大意的识别就并不是难事了。如果是连这些都克服，那么英语成绩的提高是迟早的事。在英语单词中，还要特别注意那些一词多义的词，因为在考试中，不同的环境语境下单词的意思也会不一样，就像常说的appeal至少就有三个意思，所以在题中需要我们立刻识别并做出选择。高中补习生的时间还有一年，这一年说长不长说短不短？但是巩固那些已经认识，却仍然有些陌生的词组，或者背一些常考的自己却不认识的单词是绰绰有余的。

二、语法的学习

通过老师的讲解或者题海战术学生们对语法的了解不在少数。英语是一门语言，他有自己独特的思维，而语法就成了学生们的思维与英语方面思维的连接。英语的语法很多，想要把它学精学透，在这一年过程中并非易事。而且英语是零碎细小的，积累的成分居多，所以语法的精通固然重要，但是学生的时间和能力也有限。所以英语语法的学习是需要课上听从老师讲解，面对许多年的高考，老师往往比学生更有经验，在复习当中，老师所讲的内容都是语法项目的重中之重，甚至还会因为常年与英语试题打交道，而对那些题目中愿意出现的语法知识更加偏向，最简单的来说，定语从句中的“that”和“which”的区别就是老师经常掌握的，但是学生往往记不全的内容，虽然这道题重要性，但是需要记忆量之多，之冗可想而知。但即便是这样，也需要掌握那些极容易出题的部分，用针对式的学习，往往是最有效的。

三、做题

题海战术是重要的，不可依赖他，但可以作为必胜的武器之一。但我想说的并不是题海战术这一庞大的观念，而是其中的方法和技巧。在铁海战术中，学生们对那些常考的语法或者单词等等一系列知识点有所了解，这样的亲身经历，往往比老师们苦口婆心的相传来得更重要。其中，阅读和完型作为我们需要掌握的内容战略方式是不同的。一般阅读需要根据题目精确定位，该考点在原文中出现的句子，以及上下段落。我们所需要做的就是根据这些所谓的依据，也就是方法技巧来判断关键词的内容之后，再依据关键词做出详细的答案。完型与阅读并不相同，阅读主张的是对应，但是反省更多的是排除法。即便是单词一马平川，但是其中的逻辑性思维更考察学生的能力。如果突破不了核心思维，那么学生们只能被动的跟着出题者的思维走，这样扰乱了学生正常的秩序。但排除法就不同，排除法是将所有的干扰全部清除，那么学生们就可以用自己的正常逻辑思维去解决这类题型。这是做题中需要注意的两大模块，但是还有一个重大的模块，就是写作。在英语写作方面更注重学生的能力，是综合性的考察。在写作这一过程中，学生们最该做的就是依据历年的题型和老师的总结，自己加以概括总结。并且在平时做题过程中有一些好词好句完全可以积累下来，在下面的写作中发挥作用。所以练好写作，可谓是一举两得。当然写作还有一个重中之重，那就是字。字的重要性，对于那些第一次高考的学生可能不在意，但对于高中补习班的学生而言，练字是一项非常有意义的事情。

结语：在补习生眼中，通过高考的磨练，足够可以印证英语的重要性，学生因此更加重视英语，但是我们光重视不行，还需要了解英语学习的方法。而上述的这些就是提高英语学习成绩的方法。他并不是最快捷的方法，但却是最稳重，成功拿到成绩的方法。高中补习生的学习生涯还有一年，在这样一个过程中，未来的变数无法想象的到。所以要想提高英语成绩，需要狠和准，各个重要知识点得以落实，自身掌握学习方法，这样才能让成绩更上一层楼。

参考文献：

［1］吴艳，张金.高职学校英语阅读课高效教学方法论析［J］.新课程研究(下旬刊)，2019，02（21）：56——57

［2］吴继红. 不同英语水平学习者混合式学习效果的实证研究［J］.蚌埠学院学报，2020，12（20）：66——70