真假结合虚实相生——《桃花源记》教学心得随笔

真假结合虚实相生——《桃花源记》教学心得随笔

夏小平

湖南省常德市 临澧第二中学 528225

摘要：《桃花源记》是初中语文的重要教学篇目，通过这篇文章的学习不仅可以让学生能够掌握这篇文章独特性的写作风格，还有助于多方位的扩展学生的学习思维，引发学生深入性的联想以及想象。在班级教学过程需要充分性的把握，真假结合和虚实相生的原则来开展相关的教学活动，从而使每个学生可以更加高效率的进行知识的学习，在脑海中构建完整的知识体系，为学生今后的发展奠定坚实的基础。

关键词：《桃花源记》；教学思路；反思

在这篇文章教学中将重点放在了让学生对文章内涵深层次的引导以及挖掘上，让学生能够感受到桃花源的美好以及温馨，并且在对文章内容进行深入性分析时，全面地了解作者的写作情感，比如批评思想，达到举一反三的效果，这样一来不仅可以让学生加深对这篇文章内容的印象，还有助于扩展学生学习思维，从而提高初中语文课堂教学效果和质量。

一、《桃花源记》教学目标

在进行这篇文章教学时，首先要对这篇文章进行深入的分析以及研究，从而为后续教育活动奠定坚实的基础。这篇文章所展示的是一种理想的生活图景，但是对于现实思想的批判是非常明显的用的写作手法，也非常的婉转以及巧妙。比如运用叙事性的语言，彰显出自然而独特性的视角，能够让学生在分析的过程中对现实生活进行不断的反思和研究。所以在日常教学的过程中，首先要让学生加深对这篇文章内容的印象，比如可以让学生运用计算机或者是工具书来预习这篇文章中的内容，自主性的解决在实际学习过程中所存在的问题。在课堂教育重点方面需要让学生对文本内容进行深入性的挖掘以及分析，了解文章更加深层次的内涵，这样一来可以在日常学习中获取营养，也在一定程度上培养学生的探究精神，从而使学生的学习效率能够得到有效提高，在班级教学中通过这些教学内容开展了相关的教学活动，让学生对文本内容进行了深入的分析以及研究，从而帮助学生学习效率和学习质量的有效提高，也有助于凸显初中语文素质教学特征。

二、教学方式的分析

（一）虚：感受桃源生活的美好

在为学生讲解这部分内容时，需要让学生加深对文本内容的印象，感受到桃花源生活的美好，让学生能够产生一种憧憬之情，从而为学生后续的学习奠定坚实的基础。在让学生对文本内容进行分析时，我让学生不断的思考以及赏析，鼓励学生充分发挥自身想象能力以及创造能力，对文本内容进行深入的分析和研究，在脑海中构建完整而生动的图画，从而在脑海里形成一个独特性的视角，认识到这篇文章所描绘的美。我让学生从田园生活的图景入手，加强对：“土地平旷，屋舍俨然，有田良美，池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻其中，往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自得。”的理解。在让学生分析这一语句时，我让学生通过图片展示来感受这篇文章的内容，之后我向学生说：“请同学们反思一下作者为什么要写这样的情景，在现实生活中有着什么样的寄托呢，同学们在当前时代下生活都是非常幸福的，那么你们想不想从另一篇文章入手进行写作描写怡然自得的情景呢？”，学生：“不想，因为现在的生活是非常美好的，所以没有必要对其他生活进行憧憬。“我说：“那么好，同学们请结合自己的思考内容来分析一下，作者为什么要写这篇文章呢？”从而进一步的引发成对现实生活进行深入的思考和研究，感受到作者写作的情感以及出发点，让学生想象，在锦园田丽园风光的背后现实生活的苛刻和鱼肉百姓的情景，学生：“正是由于这一时期社会的动荡，所以作者为了有一个情感上的寄托，所以才写的这篇文章。”，这样一来可以让学生能够在学习过程中深入的分析这篇文章中的内容，感受到作者对于美好和高尚社会理想的追崇，从而使每个同学能够丰富自己的学习情感与学习经历，更加高效率进行学习。因此在班级教学中需要让学生进行深入的分析和反思作者写作的情感，在脑海中构建完整的田园风光图，再让学生结合自身的认识以及思维能力再一次的对文本进行深入的分析，和现实生活进行相互的对比，从而为学生后续的学习提供重要的方向。

（二）实：领悟作者的批判意义

这篇文章中批判思想是非常淋漓尽致的，虽然描绘的是一幅令人向往的生活图画，但是作者真实的动机是想通过和现实生活的对比，展现出作者对于美好生活的向往以及憧憬，更强烈地表达了作者对于黑暗和腐朽社会的批判以及鞭挞。我在班级教学中让学生通过网络来搜索相关的资料，之后让学生通过交流的方式进行实际内容的有效分析，从而使每个学生能够加深对这篇文章的印象。在班级教学中我深入的扩展有关陶渊明生活经历以及所处时代的背景，让学生能够有丰富的素材加深对这篇文章内容的印象，使每个同学能够了解作者写作的背景和特点。之后，再引导学生进入到大的时代背景中，分析这篇文章所描绘的情境，从而使每个学生能够加深对作者写作思想的认识和了解。

结束语：

《桃花源记》这篇文章内容是非常丰富的，并且作者通过巧妙的手法委婉的表现出了对现实生活中的不满，在班级教学中需要让学生体会语言自然和质朴的风格，认真的分析和朗读文章中的内容，不仅可以了解文章的美感，还有助于让学生从心灵处感受到作者写作的思想，再加上我的点拨，能够提高学生学习效率。

参考文献

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