高中舞蹈教学如何培养学生的舞蹈表现力

高中舞蹈教学如何培养学生的舞蹈表现力

谢益

湖南省湘潭市湘乡市东山学校 411400

摘要：随着素质教育的推进，以及差异化教学模式的兴起，很多的地区的高中学校都开设有舞蹈课程，或者是很多选择通过艺术高考之路来参与高考，许多学生在高中就接触了到了舞蹈教学，但是在高中阶段加入舞蹈教学，面对的学生由于舞蹈方面的基础本身就差异很大，而采用统一的教授方式，表现出来就是学生普遍舞蹈表现力不足，这就要求学校和舞蹈教师根据实际情况，调整教学策略以及方向，提升学生的舞蹈表现力，让舞蹈教学更有效果，达到培养学生综合素质的作用。为此，本文在研究多个实例和参考其他教师的成功经验后，提出了高中舞蹈教学培养学生舞蹈表现力的具体策略。

关键词：舞蹈教学；高中；舞蹈表现力

引言：目前阶段，提高学生的舞蹈表现力已成为重要高中舞蹈教学的重要目的，只有让学生的感受到舞蹈的力量和美，才能进一步在推广舞蹈教学的过程中起到正向的作用，让更多的学生通过舞蹈教学发现自己不同的能力，而不是把舞蹈课变成额外的负担。在这样的背景下，本文主要探究了学生舞蹈表现力差的原因，并在此基础上，分析了高中舞蹈教学培养学生舞蹈表现力的实践方法。

一、学生舞蹈表现力差的原因

1.学校和教师普遍不重视舞蹈表现力教学

在高中阶段，学生要面对最大的挑战就是高考，很多学校和教师都把这点看作是学生最需要面对的，这就导致舞蹈课程的教程，很多学校即使开设，也不能把其放在重要的位置，这样的直接结果就是学生的舞蹈表现力不足。很多学生即使选择艺术专业，通过舞蹈来通向高考的大门，但是仍然不注重舞蹈的内在表现力。舞蹈老师都是科班出身，但是对于差异化群体的教学，在这个阶段，也显示出了自己经验不足。这几个原因直接导致了学生的舞蹈表现力较差。

2.学生的受限于身体素质

舞蹈作为一门成熟的艺术门类，需要很好的体力和身体条件才能展现出舞蹈的表现力，这往往需要长时间的训练才能达到效果，在高中阶段学生的身体差异很大，况且很多学生身体发育也不完全，受限于身体条件，同时只是课堂的学习，在课下也不能长时间的接受训练，这就直接导致了学生舞蹈表现力差。

3.学生的整体艺术素养不高

上文说到舞蹈是成熟的艺术，所以它有一套严格的审美标准和框架，如果一个学习者只是盲目地去模仿，不进行深入思考和探索是达不到理解舞蹈这门艺术的，多数高中阶段的学生都缺乏基本的艺术素养，不管是形体形态方面，同时与舞蹈重要相关的门类，比如音乐、服饰等等，学生也缺乏基础的常识，这就直接导致了学生舞蹈表现力差。

二、高中舞蹈教学培养学生舞蹈表现力的具体策略

1.提升教师与学生对于舞蹈表现力的重视

首先，要让教师和学生对舞蹈教学重视起来，教师要让学生感受到舞蹈的美，在具体到表现力方面，第一步了解舞蹈表现力的内涵，好的舞蹈，不仅仅是看起来美，同时也能让人感悟到其他，比如融情于舞，以舞传情，让人感受到舞者的情绪，舞蹈的表现力同时可以和音乐的结合显得更淋漓尽致，让人感受到动而合度，欣赏形变神真的美。这些只有教师先重视起来，才能在教师过程中，有所偏重，让孩子逐渐产生对于舞蹈的兴趣，自主去探索增强舞蹈表现力的方法，让课堂效率翻倍，有助于日后学生进入更广阔的舞蹈世界。

2.教师引导学生提升审美素养

审美素养直接关乎学生舞蹈的表现力，而提升舞蹈表现力是一个非常漫长的过程，这就要求舞蹈教师切实学生实际的情况，不仅仅单纯地去教授舞蹈的学习，而是充分的发挥课堂优势以及教师独特见解。可以在课堂上创新地引入音乐赏析课，加强学生对于艺术的了解，了解和学习音乐节律对于舞蹈表现力的影响力，也可以关注舞蹈名人的纪录片，学习其如何将自己的人生经历和感悟变为舞蹈的表现力，还有通过一些优秀的舞蹈评比类节目，通过舞蹈表演的观看和专业老师的点评，首先构筑自己的舞蹈表演审美，为提升舞蹈表现力打下基础。完善的舞蹈审美，才能在舞蹈的继续学习中找到重点，起到事半功倍的作用。

3.教师引导学生提升学生的身体素质以及舞蹈基础

只有好的舞蹈基础，才能有丰富而强烈的舞蹈表现力，很多学生知道什么样的动作美，但是自己在表演的时候，受限于基本功，始终有差距。这就要求舞蹈教师，要注重学生基本功的培养，而基本不仅仅是形态体态的训练，各个舞蹈都有自己基本功的偏重点，教师要根据舞蹈类型的差异化训练学生的身体素质，同时，音乐节拍也是舞蹈教育中很重要的一个部分，而这部分很多学生由于学习的偏重形态训练，这部分的能力很差，而对于高中阶段的学生，对于节拍的学习是逊色于低年级的学生的，所以，教师要强化学生音乐节律方面的训练，可以根据舞蹈的编排、音乐的搭配训练，潜移默化地引领学生将两者结合起来，从而达到提升舞蹈表现力的作用。

结语

综上所述，高中阶段的舞蹈有很大的欠缺，舞蹈表现力的缺失直接影响了学生学习舞蹈的能动性，学生和教师首先要重视起来这个阶段舞蹈教学的重要性，从提升学生基本身体素养以及基础的艺术素养开始，一步步引领学生更好地学生舞蹈，提升舞蹈的表现力。

参考文献：

　[1]劉鑫.高等院校体育舞蹈教学促进大学生创新能力的培养研究[J].运动，2017（17）：91-92.

　[2]降美虹.谈普通高校舞蹈专业学生的舞蹈表现力[J].大众文艺，2018（3）.