1班级管理中如何落实“立德树人”的理念

(整期优先)网络出版时间:2021-02-24
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1班级管理中如何落实“立德树人”的理念

张青莲

海南临高第二思源实验学校

[摘要]立德树人是教育的根本任务。如何在班级管理中落实“立德树人”的理念,笔者从六个方面进行了阐述,包括:经典文化润德;先进榜样树德;治理策略赋德;班级文化育德;班级班规立德;劳动教育养德。

[关键词]班级管理;立德树人;经典文化;先进榜样;治理策略;班级文化;班级班规;劳动教育

“知识极诚明,道德为原本”,良好的道德是做人的第一准则。班级是学生成长的摇篮,是德育教育的主阵地。如何在班级管理中落实“立德树人”的理念是摆在班主任面前的一个重要课题。下面笔者谈一谈自己的做法:

一、经典文化润德-----以经典文化为载体,滋润学生的心灵,实施美德教育。

中国传统文化的优秀经典是民族精神的源头,承载着古圣先贤对后世子孙的谆谆教诲。有层次地选择一些经典诗词、故事、名言、警句,让中华经典文化蕴含的思想美德滋润学生的心灵,引领学生的精神。每日清晨早读时间,我在班上创设文化早餐活动,全班学生每四人一组,分工合作,每日一组上台,PPT展示选定的内容,先范读,再翻译,然后讲出这几句话背后的故事,最后结合学习生活的实际,说一说对自己的启发。中华民族优秀的传统文化例如《三字经》、《弟子规》、《唐诗宋词》、《三国演义》片段、《红楼梦》节选都是可用的素材,他们或诵读或演讲或歌唱展示给大家。“一屋不扫,何以扫天下”“晨则起,洒扫庭院”,这些经典名句的诵读中,学生的思想得到净化,认识到做好自己的宿舍、个人以及教室卫生是自己的分内之事,引导学生养成良好的卫生习惯。“昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。香九龄,能温席。孝于亲,所当执。”这些朗朗上口的语句所蕴含的思想,在诵读、解析的过程中逐步深植于学生内心。古代的孟母三迁,今天的妈妈絮叨,方式不同,但用心是一样的良苦,所以孝顺父母,懂得感恩是中学生应该追求的品德。国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓,我们要多方位妙用“经典”,以其思想感染人、熏陶人,最终实现以精神食粮立德树人的目的。

二、先进榜样树德---以先进榜样,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

法国作家卢梭说过:"榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西。"榜样能够激起同学们思想情感的共鸣,学生有了生动具体的形象作榜样,就会把抽象的规则转化为具体的行动。在学习和效仿中塑造一个更优秀的自己,期盼也能成为别人的榜样。

1.赏识学生的优点,树立身边的榜样。好的榜样,是最好的引导。心中有榜样 行动就有力量。结合班级学生个人特长,分别评出各种星,例如关心集体星、文明礼仪星、助人为乐星、勤俭节约星、勤奋好学星、进步之星、劳动之星、纪律之星、作业之星、健体之星、科技之星、卫生之星等,让不同类型的榜样引领学生前行,促进学生全面发展!我还让学生把班级中拾金不昧、乐于助人、勤奋好学、积极进取、讲文明守礼仪等典型事例写出来,依托学校广播站向全校播报、配上相应的照片张贴在班级宣传栏,还要发布在班级群上。用身边事教育身边人,引导学生成为优秀品德的传播者、实践者。

2.参观海南名胜古迹,追寻历史上的本土榜样。鼓励或者带领学生参观东坡书院、海南解放公园、王佐故居、海瑞故居等,这里有名人的雪泥鸿爪,有前贤的奋斗身影。他们用过的桌子椅子、 住过的房屋、写下的作品、留下的故事、还有那一帧帧可以还原历史的照片……这一系列沉淀着文化元素的物化对象,在导游声情并茂的解说下,同学们感受到曾经在这里活跃的人的积极向上、不屈不挠的内在精神。回校后,我会让他们宣讲名人事迹,传播前贤的优秀品德,生动鲜活的模仿榜样就这样走入学生心中。对历史的触摸,不仅激励他们对古时杰出代表的学习和追随。还激发了学生的民族自信与自豪感。

3.铸师魂修师德,做学生眼中的榜样。 作为老师, 要有高尚的道德情操, 才能以德治教, 以德育人。当我要求学生不怕脏不怕累,热爱劳动时,我会每天晨起或者来到教室,与同学们一起拖拖楼道,或者到本班环境区拔拔杂草。当我提出同学们要严格遵守纪律,不迟到不早退时,我总是提前5分钟到教室门前候课。强调大家要讲文明守礼仪,我在日常的一点一滴中,率先垂范。例如借用了学生的笔,我会主动跟同学们说:“谢谢”;没及时回复学生的微信询问,我会发信致歉:对不起!因事耽搁,回信迟了!“榜样是看得见的哲理”,不用反复强调,同学们马上就会效仿,文明礼仪之花就这样渐渐开放了。

三、治理策略赋德 ------组建积极向上的管理团队,引导学生勤于服务、勇于担当。

现在不少孩子把班干部当成“官”,在有了"一官半职"之后,却不担责任,有的甚至“居官自傲”。针对上述情况,我首先强调:班级是同学们的家,家庭的每一个成员都应该有自己的责任和义务。希望人人都能为集体作贡献,群策群力,把我们的家建设好。班干部就是为大家为集体服务的,流汗在先,享受在后。

接着我设计出种种“岗位”以及公布该岗位应该负责的事宜,让同学们根据自己的兴趣爱好、性格特点,毛遂自荐,寻找适合自己的服务岗位。如管理卫生的叫“卫生班长 ”,下面还有“环境卫生组长”、“教室卫生组长”以及小组长;如管理安全的叫安全班长 ,下设教室开门锁门的负责人、多媒体白板使用负责人、平板机柜负责人、教室电灯风扇负责人、卫生用具负责人、图书角负责人;负责学习的的叫学习班长,下设负责收各科作业“作业管理员”,“课堂纪律监察员”、“早读领读员”;负责文明礼仪的叫礼仪班长,督查同学们的每日穿好校服、不说脏话;负责出操、集会、体育赛事的叫体育班长;管理宿舍大小事宜的叫“宿舍长 ”;对学生日常行为进行量化管理的叫量化班长;还有专门收拾讲台的、专门擦黑板的、专门管理课桌椅摆放的、专门管理饮水机的等等,班上每一个角落都有专人负责,每一件事都有专人管理。学生之间,互为领导和被领导,人人参与管理,人人接受管理。大家为我服务,我为大家服务。这样一来,传统班委就变成了为服务型的组织,当班干部不再是拥有一种权力,而是多了一份为大家服务的责任。这样不仅让学生在管理中锻炼了观察、组织、协调能力,还增强了学生的主人翁意识和服务意识。

四、班级文化育德-----巧妙利用班级文化的建设,打造阳光育人的德育平台。

“环境是一种教育力量”班级是学生学习的重要场所之一,良好的班级文化能够给学生以良好的德育环境。赋予思想的盆花、悬挂的名人画像、张贴的名言警句、精心设计的黑板报,都是会说话的“老师”,具有潜移默化的育人功能。

每接手一个新的班级,我都会告诉同学们:班级是我家,建设靠大家,引导全班学生积极参与到班级文化建设中来。具体做法是;首先成立班级文化建设团,然后在老师的指导下按下列流程工作,学生自己组团→每一小组领取设计内容→小组合作设计→设计成果竞标。竞标会上最能体现同学们的团结协作能力,展示和解说反映了他们对班级的发展期许,也是一次自我的思想洗礼。例如跑操口号的设计,同学们亮出的作品有:“七二七二,独一无二,激情飞扬,永创辉煌。”“团结二班,众志成城,超越自我,雄霸天下!”“厚德载物,自强不息,努力学习,勇夺第一。”“团结友爱,奋力拼搏,没有最好,只有更好”,这些口号豪情万丈,光芒四射,每一个都具有震撼力、号召力,给全班同学提出了明确的奋斗目标。选哪一个呢?同学们积极发言,提出自己的看法,“我觉得永创辉煌,勇夺第一,雄霸天下这些词锋芒过于外显,咱们应该稳健一些”,“口号中应该体现出团结的内容”,“‘没有最好,只有更好’提醒咱们自强不息,不能满足于前进路上取得的小成绩。”最后全班一致通过,把“团结友爱,奋力拼搏,没有最好,只有更好”作为班级口号。

班级文化建设还要随着每学期的实际情况与时俱进,进行更新,比如展示学生书画艺术的墨香舞台,每一个月就有新作品问世;成长足迹----日常行为量化统计表每日都有更新;群星璀璨栏目不时有新星闪亮登场;图书角旁边“我来推荐一本书”每周都有新读者作介绍。用“新”牵着学生的神,让他们在一次次的关注与参与中从心底接受班级文化理念。团结协作、热爱读书、热爱集体、奋发拼搏等优秀品质就这样悄无声息地走进学生心中,成了全班师生共同创造的一种精神财富。

五、班级班规立德-----建立科学规范的班级公约,明示行为准则,使德育有章可循。

班主任与全体同学一起制定科学有效的班级管理制度,对学生日常行为习惯做出具体、详细规定,比如我班的《班级公约》包括做人要则、男神公约、淑女风采、一日常规、奖惩细则等等,《班级公约》是班级建设中最为完整的"班级宪法",明确告诉学生什么是是、什么是非。还为学生提供了评定品格和行为的尺度,从而使同学们在一定的准则下自觉地约束自己的言行。比如男神公约中有:平头短发塑形象,校服胸卡亮身份,语言文明知礼仪,勤奋学习赛素质;同学们相互监督,如果有人长头发、说脏话就要受到相应的惩罚,如此一段时间,自我约束蔚然成风,文明之花渐渐盛开。

六、劳动教育养德----鼓励甚至要求学生积极参与劳动,引导学生崇尚劳动、尊重劳动,体会劳动的幸福感。

中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》强调:要全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,把劳动教育纳入人才培养全过程。节假日,我会有意识地布置劳动作业,让同学们增长劳动知识、学习劳动技能、感受劳动快乐。比如春节前家家户户要大扫除,我在班群上发了一个海报“清洗鞋柜长学问 ”要求:1.用正确的方法清洁鞋柜里的每一双鞋子,然后摆放整齐;2.观察爸爸鞋子上的折痕、妈妈鞋跟的磨损,它们分别见证了什么?选取一双鞋,采访它的主人,写出关于这一双鞋子的故事。在劳动中让学生体会父母的辛劳,知道感恩。三八妇女节的作业则是:《练厨艺、献孝心》,要求同学们把自己做饭的过程拍成视频,配上字幕解说,上传到班群上。此项劳动让同学们亲自体验一下,每日必吃的饭菜,究竟经过了多少道工序?花费了制作者多少心思?三月十二日植树节有一项作业:“种”下希望,美化家园。同学们有的在自家地里中萝卜地瓜叶,有的在花盆里栽吊兰绿萝,把劳动放到更广阔的空间,让绿水青山就是金山银山的理念真正扎根于学生心中。不管同学们的成果如何,提倡他们做中学,学中做。在做的过程中体会到劳动最伟大、劳动最美丽的道理,为长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动打下坚实的基础。

总之,立德树人是一项伟大的工程,只要我们用心调动好各方面的力量,从灵魂塑造到行动感悟,感染学生、引领学生,就一定能落实这个目标。

参考文献:

[1]杨辉,高娜娜.新形势下提高班主任德育工作的有效措施[J].学周刊,2017,07
[2]谢越.谈初中班主任德育工作创新[J].文学教育(下),2017,01
[3]徐宁.初中班主任实施德育的有效途径探究[J].学周刊,2017,17

该论文是海南省教育科学“十三五”规划2019年度课题《基于“立德树人”背景下的班级管理策略研究》成果;课题编号:QJH201910092




1该论文是海南省教育科学“十三五”规划2019年度课题《基于“立德树人”背景下的班级管理策略研究》成果;课题编号:QJH201910092