信息技术在初中数学教学中的作用

(整期优先)网络出版时间:2021-02-24
/ 2

信息技术在初中数学教学中的作用

龙世安

湖北省恩施市小渡船中学

摘要:在数学课程活动中,教师要把信息化技术融入其中,实现教学方法的创新,保障课堂活动的趣味性。基于此,本文探析了信息技术在初中数学教学中的作用。

关键词:信息技术;初中数学;课堂教学;作用

引言:在初中课堂活动中,数学课程十分关键,教师要与时俱进,转变传统教学方法,把信息化技术运用其中,引导初中生投入到具体的学习中,提升他们学习数学知识的能力。

一、信息技术在初中数学教学中的作用

(一)有利于激发学生学习兴趣

信息技术的直观性特征十分明显,可以把抽象化知识展现出来。凭借信息化技术,可以实现数学课堂方式的丰富性,有效提升初中生的学习激情,让他们深入理解与掌握知识点。

(二)有利于突出重点、淡化难点

教师在具体授课时,要把信息化方法渗透其中,让困难的知识点变得简单,让初中生参与到直观学习活动中,将数学知识重点凸显出来,保障实际授课质量。

(三)有利于优化教学方法

在具体教学时,教师要实现教学内容的丰富性,保证教学方法的全面优化,保障其数字化,与初中生的认知水平相符,指引初中生投入到具体的学习活动中。经过信息化技术的运用,让数学课堂拥有更多的生机,营造良好的课堂环境,激发初中生的学习激情。

二、信息技术在初中数学教学中的运用

(一)运用信息技术,指引学生自主探究

教师要运用信息化技术展开授课,保障教学方法的多样性,收集和初中生有关的资料内容,指引初中生参与到自主探究中。在初中数学课程中,教师要凭借探究活动,指引初中生参与到具体的学习中,提升他们自主探究以及学习的认知,保障信息化技术在数学课堂活动中运用的高效性。

例如,教师在针对人教版“截一个几何体”教学时,应该准备橡皮泥等,让初中生体验“截”的重要过程。指引初中生参与到小组合作学习活动中,感知截面的设计特征。在初中生经过探究学习以后,教师也要对有关课件进行播放,指引初中生参与到实际学习中。在此情况下,提升初中生的认知水平和理解能力。此时,教师不只是需要创设自主探究的氛围与环境,也要指引初中生自觉投入其中,培育初中生实际操作的水平。凭借初中生的亲身体验,保证初中生的学习效果,提升他们的数学学习能力,最终推动初中生的发展。

(二)运用信息技术,创设真实教学情境

教师在实际授课时,需要创设真实合理的情境,指引初中生主动投入其中,期望实现教学内容的丰富性,与初中生的实际需求相满足。信息化技术是重要的辅助性工具,可以创设真实合理的教学情境。此时,教师要依照实际教学内容,凭借图片方式,实现生活化情境的创设,指引初中生获得良好的学习体验,让他们深入探究与学习,保障教学目标的实现。

例如,教师在针对人教版“一次函数”教学时,可以为初中生创设实际情境,指引初中生参与到具体的学习中,让他们深入理解以及掌握数学知识点,培育初中生的数学核心素养与综合素质。在该前提下,教师可以指引初中生掌握一次函数内容,让他们深入理解。

(三)运用信息技术,建设网络学习平台

兴趣属于初中生学习的重要推动力,可以提升初中生的自主学习认知,培育他们的数学素养。在过去授课中,教师在数学课堂中占据着主体位置,这样单一的教学方法,难以提升初中生的学习水平。信息化技术的交互性特点十分明显,可以建设网络学习平台,让初中生获得良好的学习体验,带动出他们的学习欲望。此时,教师要充分运用信息化教学方法,保障课程资源的丰富性,制作相应的课件。让初中生被良好的视听效果吸引,将自身的注意力集中在课堂活动中,激发出初中生的感官,让他们投入到良好的体验学习活动中。

例如,教师在针对人教版“数据的收集、整理与描述”教学时,要凭借先进的信息化技术,建设良好的课堂环境,指引初中生自觉参与其中,凭借具体课件的支撑,带动出初中生的实际学习激情和欲望。与此同时,让初中生深入理解知识点,感知到数据收集的实际感知,主动参与到实际学习中。

(四)运用信息技术,培养学生创新力

在新课标环境下,教师要强调对学生创新力的培育。在此情况下,教师要在实际教学时,将信息化技术渗透其中,凭借技术创新,实现课堂模式的革新,让初中生拥有更多探究以及思考的机会。此时,教师要将众多的优质资源融入其中,凭借模拟方式,拓宽初中生的视野,培育初中生的数学思维,提升他们的创造力。

例如,教师在针对人教版“几何图形”教学时,要实现课堂活动与信息化技术的结合,实现教学方法的革新,为培育初中生的数学思维奠定良好基础。在该前提下,教师要凭借信息化技术,将实际生活中的几何图形展现给初中生,培育他们的数学素养。

结束语

在新课改环境下,教师要依照具体的教学目标与内容,结合初中生的具体学习情况,将信息化技术融入其中,保障教学方法的高效性,带动出初中生实际学习的欲望,培育初中生的数学核心素养。

参考文献

[1]丁立勇.如何在初中数学教学中巧用现代信息技术[J].计算机产品与流通,2020(11):147.

[2]何亚平.基于信息技术的精准教学在初中数学课堂教学中的运用[J].华夏教师,2020(20):37-38.