高中英语完形填空的解题探析

高中英语完形填空的解题探析

潘志国

云南省泸西县普通高级中学   652499

摘要：每一套高中英语试卷，都肯定少不了一道完形填空题。虽然，看起来只是在众多词汇中进行选择，但相较于普通的选择题，完形填空要困难很多，对学生的英语综合能力也要求更高。有基于此，笔者根据多年教学经验，总结了几点高中英语完形填空的技巧，希望能够与大家共享。

关键词：高中英语；完形填空；解题技巧；整体思路；明确层次；单词背诵

随着时代的发展，新一轮的课程改革已经启动，尤其在课程目标上出现了很大的变化。以往，应试教育之下，强调的是学生的知识记忆和应试技巧。而新的课程目标则以培养学生的素养和能力为主。在高中英语众多的试题类型中，完形填空考察、强化学生的英语能力有着重要的作用。本文简要论述了高中英语完形填空的重要性，以及高中英语完形填空的解题技巧，希望加深大家对于完形填空的认识。

一、高中英语完形填空的重要性分析

完形填空看似简单，实则困难，一处选错，可能还会殃及别的选择。作对选择，需要学生进行多方面的考虑，学生既要清楚词汇，或者短语的含义，还有注意时态是否正确，逻辑是否正确等，不仅如此，学生还用大致弄懂所填句子，以及前后句之间的关系和意思。所有这些都需要学生进行审慎的思考，然后做出选择，因而对于学生的英语能力有着较高的要求。就目前来看，高考英语试卷完形填空可谓是形式多样，很多学生甚至觉得完形填空比阅读理解还要难，完形填空的正确率也一直很低，致使很多学生对于完形填空有着深深的恐惧。因此，我们需要不断提高学生的英语素养，并适当传授给学生完形填空的解题技巧。

二、高中英语完形填空的解题技巧分析

（一）掌握完形填空文章整体思路

前面已经提高，完形填空不是对单一的英语知识的考察，而是对于学生英语综合运动能力的检验。要想做好完形填空，保证比较高的正确率，需要学生有着坚实的词汇基础，对英语语法有着深刻的理解，有着强大的思维能力。因此，我们需要在日常的教学中培养学生各个方面能力，既要不断提高学生的词汇积累量，也要不断总结、学习各种语法，从而实现学生英语综合能力的提高。数据显示，高中英语的完形填空，文本里大概包含330个左右的单词，而学生需要进行填写的单词在20到25个之间，而在学生填写的单词当中，对于实词的考察是最多的。其次是连词和语法。所以，在做完形填空时，第一步需要先弄懂文章的主题意思，最好把每一句的意思都弄清楚，这样，虽然难度较大，但准确率无疑是最高的。靠猜测，以及一些技巧只是下策。

（二）高中英语完形填空文章明确层次

与高中英语试卷中的其他题型相比，完形填空有着较大的独特性。由于高中英语完形填空题型对高中生英语单词掌握能力、文章理解能力都有着高要求，所以，英语教师要想保证高中生完形填空的准确率，就需要在做题前培养高中生英语学习能力，让高中生对高中英语完形填空文章明确层次，从而提高解题效率。一般来讲，要想实现高中英语完形填空文章层次的明确，我们具体可以从以下几个方面展开：首先，高中英语教师需要加强高中生语法、单词训练，让高中生在日常学习过程中大量积累英语单词，丰富自身英语词汇量，提高对英语文章的理解程度，在文章中找寻主要信息，提高完形填空准确率。其次，高中英语完形填空对高中生的推理能力有着高要求，高中生在进行完形填空解题过程中经常需要根据文章故事前因后果推断词义，因此，高中英语教师在教学过程中需要对高中生的推理能力进行培养，让高中生在进行完形填空练习过程中可以根据文章主要意思进行词汇判断，从而找到正确的英语词汇，提高英语完形填空的准确率。最后，教师需要加强高中生阅读理解能力的培养，让高中生可以根据文章意思推断文章段落细节中所表达的情感，然后进行单词选择，提升完形填空做题的准确率。

（三）加强高中生英语单词背诵

词汇是英语学习的基础，也是学生做好完形填空的基础。在某种意义上，可以说完形填空主要考察的还是学生的词汇积累，考察的是学生的英语基础。因此，在日常的教学中，我们一定要督促学生不断进行单词的积累，注意温习之前学过的单词，不断学习的新的单词，并且不能仅仅满足于教材内的单词，还应该在此基础上进行一定的拓展，积累更多英语词汇，这对于学生来说绝对是一件好事。此外，在完形填空中经常涉及一些固定词组的搭配，因此，学生也需要记忆一些固定词组的搭配，进而更好的应对完形填空，弄懂文本大意，以及每一句的具体意思。

结语

总而言之，在高中英语中，做好完形填空绝不是一件简单的事情，但相信通过不断的训练，基础知识不断的积累和夯实，完形填空也将变得更加容易。以上所言仅是笔者个人的一点浅见，还望大家不断探索完形填空的解题技巧，不断提高学生的英语综合能力，使学生更加从容的应对完形填空。

参考文献：

[1]曹煜.浅谈高中英语完形填空的命题特点和解题策略[J].西部教育研究，2015（3）：39-40.

[2]余慧芝.高中生完形填空解題能力发展研究：衔接理论视角[D].福建师范大学，2016.